如果時(shí)間可以打包

我現(xiàn)在想打包三年

然后存于漂流瓶

讓它盡情的在大海汪洋里漂流

不問(wèn)去向、不問(wèn)歸宿

如果時(shí)間可以典當(dāng)

我現(xiàn)實(shí)要典當(dāng)三年

不問(wèn)價(jià)錢(qián)何其少

……? ……

這是那一刻的真實(shí)想法，只想遠(yuǎn)離和這有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和是是非非，感覺(jué)著沙啞的喉嚨，輕微的扯著疼，面對(duì)著一群活力四射的一年級(jí)小朋友，我感覺(jué)除了嗓音有點(diǎn)用，其它的我都束手無(wú)策，沒(méi)有教授小朋友的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，一天連堂四節(jié)課，面對(duì)著兩個(gè)半一百多個(gè)的學(xué)生，我不啞，誰(shuí)啞。

之前的教授，都是高中生，一下子的如此跨度，感覺(jué)自己適應(yīng)不下，沒(méi)有和小朋友相處的方式方法，也不了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和習(xí)性，就是干吼，可冷的我，獨(dú)自悲嘆。教授的科目也不是自己的專(zhuān)業(yè)，雖是如此簡(jiǎn)單的事情，但如何把他們教給學(xué)生，這成了我最大的問(wèn)題，在課堂上，看著他們發(fā)呆、說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)等各種各樣的神情，我的無(wú)助感時(shí)時(shí)來(lái)襲……

無(wú)奈、無(wú)助，想放棄……? ……等等，各種念頭。

不過(guò)既來(lái)之則安之，無(wú)論如何，也都調(diào)整好心態(tài)，好好適應(yīng)，好好發(fā)現(xiàn)、探索，尋求方法，穩(wěn)住，你一定可以的。