徐國靜：孩子的問題很多源于家庭中母愛的扭曲和教育不得法
注——
中國青年報(bào)記者董月玲寫過的一篇題目是《扭曲的母親》的【冰點(diǎn)】專欄文章，發(fā)表在2004年09月08日中國青年報(bào)。
文章開頭的幾句話就令人震撼和深思：
中國家庭教育的痛苦是女人式的痛苦；
中國家庭教育的焦慮是女人式的焦慮；
中國家庭教育的混亂是女人式的混亂！
中國的家庭教育失去了什么？
失去了父親的理性思考和呼聲，失去了男人文化在家庭教育中的主導(dǎo)地位。
……
這篇文章是董月玲在采訪家庭教育專家徐國靜女士后寫成的。
徐女士在家庭教育方面做過二十多年的研究，在幾十個(gè)城市進(jìn)行調(diào)查和演講，采訪過大量孩子和家長。在跟眾多母親接觸后，她發(fā)現(xiàn)孩子的問題大多源自媽媽。“孩子的心理障礙、情感缺欠、人格扭曲等問題，很多源于家庭中母愛的扭曲和教育不得法。中國孩子目前最缺少同情心，這跟母愛的不正確有很大關(guān)系。母親不經(jīng)意在孩子心中埋下的仇恨、敵意的種子，在青春期會(huì)以各種形式爆發(fā)出來?！?/b>
徐女士總結(jié)出的家庭教育的焦慮癥狀有“五怕”：
一怕孩子閑著，把孩子時(shí)間占滿了才心里踏實(shí)；
二怕孩子玩耍，把孩子攥在手心里，沖突隨著孩子的成長不斷激烈；
三怕孩子出錯(cuò)，盯著孩子的錯(cuò)誤，放大孩子的錯(cuò)誤，以反復(fù)提醒孩子的錯(cuò)誤為教育手段；
四怕孩子吃虧，教孩子一些錯(cuò)誤的、大人的人際交往方法；
五怕孩子失敗，學(xué)習(xí)成績、考試名次像戴在孩子頭上的緊箍咒一樣，讓孩子每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地面對(duì)一切。
父母總跟孩子做這樣的想像推理：“你在班上要考不了前三名，就考不上重點(diǎn)高中；考不上好高中，就考不上重點(diǎn)大學(xué)；考不上重點(diǎn)大學(xué)，就沒有好工作；沒有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就過不上幸福生活……”
2019年10月23日，深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，八年級(jí)四班有學(xué)生拉創(chuàng)意橫幅“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂”，大喊口號(hào)引發(fā)全場歡笑。
其實(shí)，孩子們說的這句話準(zhǔn)確率90%。
為啥學(xué)生大喊“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂！我媽快樂，全家快樂”？
因?yàn)椋睦韺W(xué)博士洪蘭研究表明：
從人類演化角度，女性的情緒能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過男性，母親是家庭的靈魂，母親快樂全家快樂，母親焦慮全家焦慮。
媽媽在家庭教育中扮演著重要的角色。
可以說，媽媽的情緒，不僅會(huì)影響孩子，也決定了一個(gè)家庭的氛圍。
“孩子的心理障礙、情感缺欠、人格扭曲等問題，很多源于家庭中母愛的扭曲和教育不得法。中國孩子目前最缺少同情心，這跟母愛的不正確有很大關(guān)系。母親不經(jīng)意在孩子心中埋下的仇恨、敵意的種子，在青春期會(huì)以各種形式爆發(fā)出來。”
2020年，已經(jīng)發(fā)生7起弒親血案，10死1傷，其中有7位母親2位父親，還有一位弒母者自己的親弟弟。
這幾年，12、13、14、15歲……等未成年孩子弒母的人倫悲劇，接二連三的發(fā)生。
這是母親真正的災(zāi)難。
母親，今天很可能是一個(gè)危險(xiǎn)的職業(yè)。
2020年，好像是母親，已經(jīng)成為有的孩子弒殺“傳染病”的重災(zāi)區(qū)。
不是嗎？
【1】從2020年 2月24日到2020年 5月23日——
在這90天里，3個(gè)未成年弒親生目前：1個(gè)13歲，2個(gè)15歲！
【2】2020年5月23日到2020年8月4日——
在這66天里，2個(gè)律師被自己的親生孩子弒殺！1個(gè)是廣西南寧22歲的黃陳陽在8月4日弒殺父母，1個(gè)是河北衡水23歲男子李某富在6月5日揮斧砍死親母與繼父，這2個(gè)弒殺父母基本上得不到滿足。
【3】 2020年8月4日到2020年9月12日——
在這39天里，,這1個(gè)是21歲男孩子弒46歲親生母親與12歲親弟弟！
【4】2020年9月12日到202年11月12日——
在這60天，南京市第十三中一學(xué)學(xué)生李某，在11月12日晚，回家后遭到母親說教辱罵，情緒激動(dòng)的情況下，用菜刀將母親殺害。
如今，造成人倫悲劇原因很大程度是家庭教育導(dǎo)致，對(duì)于孩子的教育，有的父母不是打、就是罵，很不尊重孩子，導(dǎo)致情感缺失，無法與父母溝通，導(dǎo)致孩子怨氣極的太深，心中之“恨” 無處發(fā)“泄”，青春期的孩子往往是一根筋，這是父母一竿子捅到底的打罵教育結(jié)果；有的父母對(duì)孩子 嬌寵溺愛，百依百順，可是，對(duì)于孩子來說，一次不順就 不依不饒，于是乎！有的孩子 離家出走、有的孩 自殺、有的孩子他殺、還有的孩子 磨刀霍霍向爹娘。
如今，一起起家庭的人倫悲劇，讓人痛心不已，都說父愛如山，母愛如海，但是，生活中父母對(duì)于兒女的愛，是什么原因讓孩子感受不到？反而說父母皆禍害？怎樣讓孩子懂得感恩懂得回報(bào)，而不是一味索取？這是家庭教育的新課題、母親教育的新課題、同時(shí)也是社會(huì)的新課題！
所以，今天，沒有教育母親如何教育孩子，談何母親教育孩子之說？
我非常贊成徐國靜：孩子的問題很多源于家庭中母愛的扭曲和教育不得法導(dǎo)致。
下面 是 中國青年報(bào) 【冰點(diǎn)】
原標(biāo)題 扭曲的母親
2004年09月08日
本報(bào)記者 董月玲
中國家庭教育的痛苦是
女人式的痛苦；
中國家庭教育的焦慮是女人式的焦慮；
中國家庭教育的混亂是女人式的混亂！
中國的家庭教育失去了什么？
失去了父親的理性思考和呼聲，失去了男人文化在家庭教育中的主導(dǎo)地位。
“星星河”家園創(chuàng)辦人、中國少兒出版集團(tuán)少兒研究室主任徐國靜，曾在《初中生報(bào)》當(dāng)了20年的記者，采訪過大量孩子和家長。
最近，她走訪了全國20多個(gè)城市，調(diào)研家庭教育問題。跟眾多母親接觸后，她發(fā)現(xiàn)孩子的問題大多源自媽媽。
“孩子的心理障礙、情感缺欠、人格扭曲等問題，很多源于家庭中母愛的扭曲和教育不得法。中國孩子目前最缺少同情心，這跟母愛的不正確有很大關(guān)系。母親不經(jīng)意在孩子心中埋下的仇恨、敵意的種子，在青春期會(huì)以各種形式爆發(fā)出來?！?/p>
徐國靜自己是一個(gè)17歲女孩的母親。
【1】“她痛苦的眼神和不滿像一盆盆污水，劈頭蓋臉朝你潑過來”
在長春，徐國靜接觸到一位母親，當(dāng)著很多人說自己兒子不行。開始，徐國靜以為她是中國式的謙虛。
“我說，我跟你兒子聊過，你兒子有幽默感、愛學(xué)習(xí)，有獨(dú)立能力，喜歡闖蕩世界，這可是一個(gè)優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)??！那個(gè)母親看了我一眼，不屑地說：那算什么本事，有本事考北大清華，你看他考的是什么破學(xué)校。說到這兒，媽媽眼里流露出不可抑制的抱怨，瞧了一眼站在她身邊，把頭垂得很低、身高1米75的兒子?！?/p>
北京有個(gè)大學(xué)生告訴徐國靜：“我最怕我媽不滿的眼神，我總讓她失望，不是我成心氣她，是她無孔不入地提要求。比如她打來電話，我的聲音要是不響亮，她馬上不滿。她下面要說的話和一臉怒氣我都能想像出來。她痛苦的眼神和不滿像一盆盆污水，劈頭蓋臉朝你潑過來，不分場合地點(diǎn)，讓你自卑，讓你覺得對(duì)不起她，那可真是一把看不見的軟刀子，扎著你，讓你流血但不敢喊疼。我想浙江金華的徐力，可能就是被她媽媽的軟刀子扎急了?！?/b>
媽媽們總是拿一個(gè)理想的目標(biāo)來套不斷成長中的孩子，可孩子是一個(gè)有思想、感情、獨(dú)一無二的人。母親將自己的教育理想統(tǒng)統(tǒng)投到孩子身上，不顧及孩子成長的時(shí)刻表，不顧及孩子的個(gè)性特點(diǎn)，不自覺地重復(fù)著過激的、情緒化的行為，用各種方式催促孩子奔向那個(gè)目標(biāo)。一旦孩子達(dá)不到，痛苦就會(huì)隨時(shí)襲來。為了擺脫痛苦，她們要遷怒孩子，把責(zé)任歸罪于孩子。
家庭教育中“女人式的痛苦”，就是這種主觀想像和客觀事實(shí)沖突造成的痛苦。徐國靜說，這種女人式的痛苦，一直在媒體上泛濫，反映是情緒化的，缺少理性思考和自我反省?！靶炝⒛浮焙?，社會(huì)只把目光集中在徐力身上，他是災(zāi)難的制造者，而沒有理性的呼聲，來喚醒母親們自身的反省。
“在全國20多個(gè)城市講課，我聽媽媽們說得最多的，就是對(duì)孩子的不滿，全是孩子的毛病，向我尋求解救孩子的秘方。她們想當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該是什么樣的，應(yīng)該考上什么大學(xué)，至于孩子到底成不成，不管；成不了，就痛苦?！?/p>
我打斷徐國靜的話：“現(xiàn)在都一個(gè)孩子，希望全押在一個(gè)孩子身上，當(dāng)然只許成功，不許失敗。”
“對(duì)，正是我們的主觀愿望太強(qiáng)大，導(dǎo)致的痛苦也強(qiáng)大。現(xiàn)在孩子的好多問題，實(shí)際就一句話：父母不滿意，隨之而來的就是批評(píng)、指責(zé)、抱怨。像我一個(gè)朋友的孩子考上大學(xué)，本來是件高興事，我祝賀她，可她一臉的不高興：棒什么棒，又沒考上北大清華?！?/p>
“那你對(duì)自己孩子就沒期望？”我問她。
“我最關(guān)心孩子的是三條：熱愛學(xué)習(xí)，心理健康，獨(dú)立自主。從女兒兩歲起我就給她記日記，她給我很多，不斷啟發(fā)、提醒我，像一面鏡子照出我很多缺點(diǎn)。我們往往嚴(yán)格要求孩子，卻不能同樣嚴(yán)格要求自已?！?/p>
4歲，女兒學(xué)體操，一天回家說不想學(xué)了，太苦太累?！拔液退肿媲?，嚴(yán)肅認(rèn)真地跟她談話，講些遇到困難不能后退之類的大話?！币?yàn)橥瞬?，“六一?jié)”女兒沒參加演出，徐國靜也沒按時(shí)接孩子。
“那天我采訪，但下意識(shí)里我對(duì)她不滿。如果她參加表演，我可能就不會(huì)采訪那么長時(shí)間。很久之后的一天，單位報(bào)名學(xué)車。我交了錢又退了，因?yàn)橼s上大夏天，又是學(xué)大貨。在飯桌上說起這事，我女兒冷不丁來了一句：媽，原來你也是個(gè)膽小鬼！
“我突然意識(shí)到，家長再怎么說大道理也沒用，孩子在看大人怎么做，身教勝于言教?！?/b>
我又問徐國靜：“孩子小還好辦，離高考越來越近，離社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)越來越近，你還能撐得住嗎？”
“我是這樣要求孩子的：只要你愛學(xué)習(xí)，又懂得怎么學(xué)習(xí)的話，媽媽就放心了。一個(gè)人有好奇心，有學(xué)習(xí)的愿望，父母一生都不用操心。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。如果你只盯著他的成績，看著他學(xué)習(xí)，孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)不再有熱情的話，會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)，以至于厭倦生命。沈陽就有8個(gè)孩子自殺，這樣等于把孩子一生毀了。
“孩子不愛學(xué)習(xí)，一定是有原因的。成人也一樣。任何人都不會(huì)不愛學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是人的本能。假如家長總批評(píng)他，老師總打擊他，同學(xué)總排擠他，他一定會(huì)厭學(xué)的?！?/b>
母親們的高標(biāo)準(zhǔn)、攀比心，失望和痛苦，雖然不說，但總會(huì)流露出來，孩子會(huì)有失敗感，自責(zé)，對(duì)自已失去自信，這對(duì)一個(gè)孩子心靈的損傷是很大的。帶著這種心理長大的孩子，總對(duì)自己不滿意、不認(rèn)同。成年后，就算他掙很多錢，當(dāng)很大官，精神上也不快樂。
“咱們中國人的不快樂，現(xiàn)在已不是因?yàn)槿背陨俅?，而是教育帶來的，是病態(tài)的。我們總為自己沒達(dá)到、沒得到的那個(gè)東西而苦惱著、難過著，不斷地自我折磨?！?/p>
徐國靜說女兒上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有天放學(xué)回家說：媽媽，我今天考了90分。在徐國靜的印象里，小學(xué)生就要得100分。她隨口訓(xùn)道：怎么才考90分，應(yīng)該得100。你怎么那么馬虎，不認(rèn)真？第二天放學(xué)一進(jìn)門小孩子就哭著說：“沒考好，我只得了98分?！?/b>
“咦，我說98分可以啊。女兒說：可我沒得100分。我知道壞了，在她心里只有100分是好的，是能讓我滿意的。至于進(jìn)步了8分，她看不到。我再也不能這樣要求孩子了，否則，她永遠(yuǎn)看不到自己的進(jìn)步，總對(duì)自己不滿意。一個(gè)人不快樂，是做不好任何事的?！?/b>
講到考試按成績排隊(duì)，徐國靜認(rèn)為這只會(huì)給孩子帶來負(fù)面心理作用。
“你想啊，只有少數(shù)孩子排前頭，大多數(shù)孩子是失敗者；而排在前頭的孩子也不輕松，怕自己掉下來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，心里也是恐懼。中國有個(gè)成語故事，特別典型地傳達(dá)出這種競爭對(duì)人的傷害?！?/p>
趙襄王跟他的馭手學(xué)趕車，倆人比賽，在奔跑中，趙襄王幾次跑頭里，但最終還是落后。他問馭手為什么最終還是落后？馭手說：你駕車時(shí)，心里沒有車、沒有馬，你的眼睛只盯著我，我跑前邊你著急；你跑前邊，又怕我趕上，你的身心跟馬是不和諧的，怎么能駕馭好馬呢？這個(gè)成語故事就是“爭先恐后”。
“我們現(xiàn)在的教育，教會(huì)了孩子恐懼。應(yīng)該教育孩子學(xué)會(huì)全身心投入，不看前后左右，讓自己處于最佳狀態(tài)，才會(huì)做到最好?！?/p>
【2】“我犧牲了這么多，付出這么多，可她呢？”媽媽“唔唔”地哭開了
到廣州講課時(shí)，一進(jìn)會(huì)場，徐國靜就看見她坐在第一排。她說，幾乎所有來廣州的專家講的教育課她都聽了，教育書也買了讀了。為了女兒受最好的教育，她在少年宮附近買了房，盡管房子的格局和價(jià)錢都不好。少年宮里開的課能學(xué)的都讓女兒學(xué)了，可結(jié)果呢？從小特別聰明的女兒，現(xiàn)在上中學(xué)了，學(xué)習(xí)成績非常差，還不聽話?！拔覡奚诉@么多，付出這么多，可她呢？”媽媽“唔唔”地哭開了。
“這是典型的討債心理。”徐國靜認(rèn)為。
實(shí)際上，這個(gè)媽媽對(duì)孩子的愛是變形的，是有代價(jià)的。孩子在她那里沒得到真正的愛，沒得到精神支撐，比如欣賞、贊許、滿意。在孩子成長過程中，是很需要這些的?？涩F(xiàn)在，孩子們不敢期望得太多，這是需要高回報(bào)的。
“愛是一種正面能量，激勵(lì)孩子不斷成長?？晌覀兊膵寢寕?，用愛的旗號(hào)、愛的面孔、愛的語言，把孩子推向反面，把孩子破壞掉了。破壞了孩子的興趣，破壞了孩子的夢(mèng)想，破壞了孩子向上的熱情和動(dòng)力，他們學(xué)、他們做，僅僅是因?yàn)楦改赶矚g，為滿足別人而做，而非內(nèi)在需要?！?/p>
徐國靜自己一直對(duì)一個(gè)孩子非常惋惜。男孩兒5歲時(shí)她就認(rèn)識(shí)，喜歡捏小泥人，大拇指大的小人，他能連盔甲上的釘、扣都捏出來，很逼真，很有天賦。小學(xué)時(shí)參加比賽，他幾分鐘就捏出一個(gè)“牧童短笛”，得了個(gè)一等獎(jiǎng)。但孩子父母一定逼他學(xué)數(shù)學(xué)，最后他考上了一所大學(xué)數(shù)學(xué)系。
我說：“可能他爹媽覺得捏這些玩意不能當(dāng)飯吃?！?/p>
徐國靜接著講：后來孩子告訴我，徐阿姨，我真是不喜歡數(shù)學(xué)，而且學(xué)不好，和別人花同樣時(shí)間，別人會(huì)了可我還是不會(huì)?！半m然他現(xiàn)在按父母心愿上了數(shù)學(xué)系，但我敢肯定，這孩子學(xué)得不開心，而且不會(huì)有成就。像這個(gè)孩子，已經(jīng)顯露出才能，父母可以往這上培養(yǎng)，將來可以往美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)上靠，照樣有飯吃。”
“我們的教育太現(xiàn)實(shí)、也太痛苦，只看分?jǐn)?shù)。我們好多家長在干什么？他們一定要把孩子的才能毀了，去干他們認(rèn)為有飯碗的事，孩子感覺不到快樂的事。而父母的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)、開發(fā)孩子的才能，多創(chuàng)造條件，最后把孩子的才能與社會(huì)需要結(jié)合?！?/p>
我替當(dāng)?shù)鶍尩霓q白道：“連自己有什么才能也不十分清楚，怎么能發(fā)現(xiàn)孩子的才能呢？”
“我們教育的很大問題就在這：對(duì)孩子的成長規(guī)律、才能、潛力都不了解，只是按照大人的主觀愿望去規(guī)劃孩子。這就是不尊重生命，不把孩子看成是獨(dú)立、與眾不同的人。如果你發(fā)現(xiàn)不了孩子的才能，可以多問問孩子，孩子最了解自己。感到學(xué)得吃力就是有問題，學(xué)得輕松愉快，就說明有興趣?！?/p>
徐國靜總結(jié)母親在家庭教育中的錯(cuò)誤定位有：討債者、犧牲者、追趕者、鞭打者。
表現(xiàn)出的焦慮癥狀有五怕：
一怕孩子閑著，把孩子時(shí)間占滿了才心里踏實(shí)；
二怕孩子玩耍，把孩子攥在手心里，沖突隨著孩子的成長不斷激烈；
三怕孩子出錯(cuò)，盯著孩子的錯(cuò)誤，放大孩子的錯(cuò)誤，以反復(fù)提醒孩子的錯(cuò)誤為教育手段；
四怕孩子吃虧，教孩子一些錯(cuò)誤的、大人的人際交往方法；
五怕孩子失敗，學(xué)習(xí)成績、考試名次像戴在孩子頭上的緊箍咒一樣，讓孩子每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地面對(duì)一切。
父母總跟孩子做這樣的想像推理：“你在班上要考不了前三名，就考不上重點(diǎn)高中；考不上好高中，就考不上重點(diǎn)大學(xué)；考不上重點(diǎn)大學(xué)，就沒有好工作；沒有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就過不上幸福生活……”
一個(gè)福建的中學(xué)生告訴徐國靜：“我現(xiàn)在特怕考試，每次考完，都提心吊膽地怕知道自己的名次，排到前邊，我媽就千叮嚀萬囑咐：下次還得往前沖；排后面，我媽就換湯不換藥地說：完了，排得這么靠后，能考上重點(diǎn)高中嗎？考不上好高中，能考上重點(diǎn)大學(xué)嗎？從小學(xué)到高中，12年下來，一個(gè)人一直聽這樣的嘮叨，要不怕考試才怪呢？更可怕的是，這種推理和提醒已經(jīng)徹底地灌進(jìn)了我的腦子里，我現(xiàn)在不論做什么事，出一點(diǎn)兒差錯(cuò)就緊張得要命，會(huì)立刻聯(lián)想出一大串可怕的后果?！?/p>
焦慮，成了家庭教育里的一種自然氛圍。母親的焦慮，幾乎天天在家庭里重演，而且，這種焦慮情緒不僅在家庭里相互傳染，也在社會(huì)上相互傳染著。
“為什么家長老是反對(duì)女生和男生交往？而且有時(shí)還會(huì)跟蹤你，我現(xiàn)在好怕，有時(shí)候很想死”
有一次在西安，一個(gè)家長走到臺(tái)前，十萬火急的樣兒：徐老師，我外孫考上重點(diǎn)高中，因?yàn)楦粋€(gè)女孩子通信，被他爸媽發(fā)現(xiàn)，千方百計(jì)要切斷他跟女孩的關(guān)系。結(jié)果，孩子現(xiàn)在高中也不給你上了，父母把他反鎖在屋里，不讓他跟外界有任何聯(lián)系。
“我們這個(gè)家，不就完了嗎？”老人哭訴道。
徐國靜說：“我經(jīng)常問自已，一個(gè)人一生什么最重要？一個(gè)人20歲不會(huì)外語、電腦可以學(xué)?？墒?，一個(gè)人從20歲開始才學(xué)習(xí)愛，就很難了。一個(gè)不會(huì)愛別人的人，又怎么能愛自己？我們太害怕孩子有感情，一發(fā)現(xiàn)孩子有異性朋友，就恐懼不安，要想盡辦法切斷禍根，完全不顧及孩子的人格和尊嚴(yán)?！?/p>
她又講了這么一件事：
在安徽的一天下午，徐國靜在湖邊看見三三兩兩的中學(xué)生挎著書包，悠閑地坐在橋墩上發(fā)呆。她感到好奇，正值考試，他們?cè)趺催@么閑？
“學(xué)習(xí)不緊張嗎？”徐國靜問孩子們。
“不緊張。”
“遇到不高興的事了？是學(xué)習(xí)？是考試？”全搖頭。
一個(gè)穿紅衣服的女孩說：“是因?yàn)樘幣笥选！?/p>
“女朋友，還是男朋友？”
女孩的眼淚開始在眼圈兒里轉(zhuǎn)。
“你需要幫助嗎？”
還是搖頭，像一種習(xí)慣，習(xí)慣拒絕。
“沒人能幫我們？”女孩的眼淚流出來。
“我女兒和你們一樣大，也有你們這樣的煩惱?！毙靽o給她們講了自己女兒的一些事。
有天看電視，歌星蔡國慶正在表演，5歲的女兒張口一句：媽媽，他真漂亮，長大我要和他結(jié)婚。徐國靜嚇了一跳：這么小的孩子怎么就往這上想。女兒看出來了，恐懼地說道：我再也不說了，說了媽媽不高興。
“我意識(shí)到了孩子知道，如果她流露真實(shí)感情，大人就不滿。我趕緊說，不會(huì)不會(huì)，等你長大結(jié)婚，媽媽還要送你好多禮物呢。我想讓她放松，鼓勵(lì)她，流露真情是不會(huì)受懲罰的。”
我問：“童言無忌，說說無礙?？伤F(xiàn)在17歲，假如你突然發(fā)現(xiàn)她正跟一男生交往，會(huì)怎么反應(yīng)？”
“我女兒不會(huì)不告訴我。在孩子不危險(xiǎn)的階段，父母要是總嚇唬、不滿意，那孩子將來可能就背著你。我和女兒是開放式的，我理解這種感情，很正常，我跟她已結(jié)成了同盟。每隔一段時(shí)間，就有這種事發(fā)生，她都會(huì)自然流露出來。她還給我上課：媽媽，你們那代人跟我們這代人，說愛的意思是不一樣的，你們說到愛，就是要結(jié)婚；我們說愛，就是比喜歡多一點(diǎn)，比好朋友再好上那么一點(diǎn)，你甭?lián)牧??！?/p>
“我慢慢悟出來：父母跟孩子間就好像有一根線連著，笨的父母把這根線死死攥住，把孩子拽得緊緊的，沒有一點(diǎn)兒空間和自由；而開明父母手里的這根線，若隱若現(xiàn)，孩子感覺不到。重要的是要保持溝通渠道。你只有真正了解孩子的情況，才能幫助他。而這種溝通是在他小時(shí)就建立起來的。信任很重要。如果溝通不暢，家長只盯著孩子的成績，像個(gè)督學(xué)跟監(jiān)工似的，會(huì)越來越不了解孩子。長大了，孩子跟父母也沒話說，只會(huì)越來越遠(yuǎn)。
“其實(shí)孩子戀愛的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，也是發(fā)現(xiàn)自我的過程，愛別人，也是愛自己?？蓩寢寕?，馬上就想到會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)、會(huì)不會(huì)吃虧、會(huì)不會(huì)上當(dāng)?shù)鹊?，總是想到不好的一面，發(fā)掘負(fù)能量。”
聽徐國靜這么說，那幫中學(xué)生才告訴她：這個(gè)女孩的“情書”被媽媽看見后，把她打了。
女孩突然問：“早戀有錯(cuò)嗎？”
徐國靜回答說：“愛上一個(gè)男孩，或被一個(gè)男孩喜歡，這是生活中早晚要發(fā)生的事，它本身沒有對(duì)與錯(cuò)。最重要的是怎樣對(duì)待這件事，怎樣對(duì)待這分感情?！?/p>
第二天中午，徐國靜從講臺(tái)上下來，昨天在橋上遇到的女孩跑過來，把一封信塞她手里。
徐阿姨：說真的，昨天下午，是我出生到現(xiàn)在最讓我感動(dòng)和高興的一個(gè)下午。聽了您的話，我感到很輕松也很欣慰，讓沉積在內(nèi)心的壓力和痛苦都排泄了出來。我們走一路嘀咕一路，嘀咕著：若您是我們的媽媽就好了。我們的媽媽，不會(huì)理解人，每天回家老一套，不是罵就是打。很羨慕你的女兒，她每天都沒煩惱，不像我們總有許多煩惱，而這些煩惱只能自己解決。
徐阿姨，還想問你幾個(gè)問題：男女生交往是很正常的呀！可以有許多歡聲笑語。為什么家長老是反對(duì)女生和男生交往？而且有時(shí)還會(huì)跟蹤你，我現(xiàn)在好怕，有時(shí)候很想死，但總是做不到。
多么希望你能是我們的母親，想喊你媽媽……。
讀罷信，徐國靜很感慨：“她們的媽媽，一把屎一把尿地把她們養(yǎng)大，照顧十幾年，卻讓孩子如此怨恨；我只不過講了幾句好話，孩子就要把我當(dāng)媽，我們的家庭關(guān)系怎么到了如此地步呢？”
也不止一個(gè)媽媽這樣對(duì)徐國靜說：我們跟孩子無法對(duì)話，我一張嘴：你最近考得怎么樣了？他就做出一個(gè)停止的手勢(shì)，連話都懶得跟我們講，哪還談得上交流？有個(gè)媽媽特要強(qiáng)，工作很出色，人緣很好，可她怎么也弄不明白，自己為什么跟獨(dú)生女的關(guān)系鬧得那么僵？
西安有一位母親，滿頭白發(fā)，人很蒼老，見到徐國靜時(shí)她說：徐老師，幫幫我，你給我兒子打個(gè)電話，我和他爸都來聽你的課，我們知道自己錯(cuò)了，過去傷害了孩子，沒尊重他。
“既然這樣，為什么你們不親口跟他說？”
“孩子現(xiàn)在根本不和我們說話，在房門口掛了個(gè)牌子：閑人免進(jìn)！我們已經(jīng)進(jìn)不去了。”
“別講這，多講點(diǎn)兒怎么讓孩子學(xué)習(xí)好的秘方。我們現(xiàn)在不用成長了，他長就行”
“與孩子一起成長！”
有次講課，徐國靜本打算講這個(gè)，但立刻遭到媽媽們的反對(duì)：別講這個(gè)，多講點(diǎn)兒怎么讓孩子學(xué)習(xí)好的秘方。我們現(xiàn)在不用成長了，他長就行。
“媽媽當(dāng)然要成長了。時(shí)空不一樣，心理不一樣，不了解孩子，怎么能幫他解決問題？”徐國靜認(rèn)為，家庭教育問題，不僅是由教育大環(huán)境造成的，還由于缺少生命科學(xué)的參與。
“孩子打一出生，就在不斷成長中，每天都在變，新的東西不斷出現(xiàn)，當(dāng)然也有人性中的弱點(diǎn)。只有讀懂孩子這本天書，了解他，才能真正給他一些關(guān)心支持?？杉议L們很少接受生理和心理的科普教育?！?/p>
比如人腦發(fā)育過程就有時(shí)間表，“3歲看大，7歲看老”，為什么這樣講？因?yàn)?歲時(shí)，人腦發(fā)育已完成90％。如果父母懂這些，會(huì)清晰、理性地知道該做什么。
再比如男孩子，小男孩不會(huì)走時(shí)就想跑，跌倒了爬起來還要跑。男孩的成長，是向外掙著長的，新陳代謝速度快，思維、眼光、膽識(shí)都是不斷地想沖出去，但媽媽們往往用女性思維去要求男孩。放在手心看著，一旦跑出視野就緊張，就要沖上去保護(hù)，而這對(duì)男孩的成長是一種干擾和破壞。孩子不能安靜地做自己的事，不能做出自己的決定，不能解決自己面對(duì)的問題，最終不能獨(dú)立自主。
媽媽用情感的線緊緊纏繞著孩子，畫地為牢，報(bào)恩啊、討債啊、恐嚇啊、誘惑啊，孩子始終不能獨(dú)立，建立不起真正自我，總是被動(dòng)和不自主，逃避問題，一輩子也不可能真正快樂。孩子沒有自己的空間和自由，處在掙脫的痛苦中，最極端的例子就是殺母或自殺。
一開始采訪徐國靜，我就問她：“你把賬都算到媽媽們的頭上，不太公平吧？”
“女人的思維是主觀化、情緒化、感性的。女人式的焦慮來自缺少安全感，而安全感的建立需要一個(gè)支持系統(tǒng)，那就是男人的保護(hù)、支持和鼓勵(lì)?！彼鸬?。
杭州的一群媽媽，跟徐國靜坐一堆兒聊天。她們講，孩子學(xué)習(xí)不好恐懼，學(xué)習(xí)好別的方面不好也恐懼；老公不掙錢，她們?yōu)榻窈笊畈傩目謶?；老公掙錢，但又怕他在外邊搞女人也恐懼……
“你看西方的女模特，眼神是定定的，里邊有尊嚴(yán)、獨(dú)立。而中國的女模特，常能看到一種媚態(tài)。在我們的傳統(tǒng)文化里，女人要討好男人、取悅男人，因?yàn)橐栏侥腥?，不依賴丈夫就依賴兒子?，F(xiàn)在，我們的骨血里仍沉淀著這些東西。但社會(huì)大環(huán)境變了，更國際化，要求和影響女人獨(dú)立，這就有一種沖突和矛盾。
再說中國男人對(duì)女人的態(tài)度，包括他們的語言、眼神等，仍能看到中國古代男人對(duì)女人的態(tài)度，不是真正的尊重和平等。
可以說，女人把男人對(duì)自己的態(tài)度，又轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，這就是社會(huì)鏈條。如果女人本身得不到愛和尊重，被當(dāng)成附屬品看待，她也不會(huì)把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人去尊重?！?/p>
“一報(bào)還一報(bào)啊。”我聽了，不禁有些感嘆。
有一次徐國靜講課，到會(huì)場時(shí)才發(fā)現(xiàn)來的凈是當(dāng)官的，全是男的。她臨時(shí)改變?cè)掝}，講“男人如何對(duì)待女人”。
“女人特別需要愛，有了愛就有安全感。別找借口說你們忙，愛花不了太多時(shí)間，一句話，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。可我們的先生們，很少表達(dá)感情，包括用肢體語言，親吻、擁抱，哪怕拍打一下。一分鐘的親吻、一分鐘的擁抱，哪怕一句好話，都可以化解很多問題，甚至怨恨。這樣做可以傳遞一個(gè)信號(hào)：你在愛她。如果女人得不到愛、欣賞、珍視，她會(huì)把焦慮、不滿發(fā)泄到孩子身上的。
“女人如果滿足了，心理沒問題，她和孩子健康，你們也一定幸福；假如女人和孩子出了問題，你們就是掙再多的錢，當(dāng)再大的官，內(nèi)心也是凄涼的?！?/p>
她又打了個(gè)形象的比喻，描述“家庭生態(tài)環(huán)境”：父親如山，母親如水，真山真水出真人。家庭生態(tài)好，一定會(huì)長出好孩子。父如山，涵養(yǎng)水土，遮擋風(fēng)雨，立在那，把孩子托起來看世界；母如水，處處環(huán)繞滋潤著，是動(dòng)態(tài)的、美的；假如山是荒蕪的，寸草不生。水是污水，或干涸了，窮山惡水，能長出好孩子嗎？”
【3】種下的是愛，一定會(huì)回來愛；種下的是恨，一定也會(huì)回來恨
有回做節(jié)目，徐國靜問一個(gè)4歲的小男孩：你現(xiàn)在最想對(duì)媽媽做什么呢？沒想到孩子一叉腰，手指比劃著道：我最想打媽媽一頓，因?yàn)閶寢屘焯爝@樣叉著腰說我。
在北京一所中學(xué)采訪時(shí)，徐國靜順便搞過一個(gè)小調(diào)查：回家跟媽媽說一句“我愛你！”看她啥反應(yīng)。
孩子一：“她在看報(bào)紙，沒理我。我又說：媽媽，我真的愛你。媽媽才理我，說：你不愛我你愛誰？我整天給你吃、給你喝，大魚大肉伺候你，鞍前馬后陪著你，我容易嗎？看看你這次考試……”
孩子二：“我媽說：你從哪兒學(xué)得這么壞？”
孩子三：“她正一邊看電視、一邊織毛衣，我說第一次她沒反應(yīng)，聽完第二遍，她把毛衣一放道：說吧，你要多少錢？”
徐國靜認(rèn)為現(xiàn)在的孩子開放，表達(dá)感情更直接。孩子尤其是在痛苦和挫折時(shí)，非常希望從父母那里得到真心的愛。一個(gè)得不到愛的滋潤的人，臉上是沒有光的，眼神也沒光，肌肉會(huì)變形，人陰沉沉的，不正眼瞅人，內(nèi)心是膽怯的。
“像劉海洋、馬加爵都是大學(xué)生了，害人害己，殺人償命難道他們不知道嗎？他們?nèi)钡牟皇欠伞⒌赖?，缺的是同情心，?nèi)心冷漠麻木，不能叫醒自己。否則，看到熊那么痛苦地掙扎，或殺過一個(gè)人后，他們會(huì)感到悲痛，能住手。但心是空的，情感的東西完全消失了。一個(gè)人心理垃圾太多，遲早要爆發(fā)。”
“那些扮演犧牲者、討債者的媽媽們，把扭曲的愛、變質(zhì)的愛給了孩子。常能聽到這種嘮叨：我之所以沒活好，全是因?yàn)槟?，我的事業(yè)沒了，看誰誰誰……我把全部給了你，你也把全部還給我！回報(bào)的期望太高，這分情債孩子還不起啊，是可怕的事情?！?/p>
徐國靜認(rèn)為讓媽媽成長的最好辦法是：媽媽要有自已的世界，有自己喜歡的事情，能找到自己為人的快樂。
一句話就是獨(dú)立。
打個(gè)比方：就好像你也有自己的房間，你可以去孩子房間坐坐，孩子也可以到你的房間來玩，他會(huì)對(duì)你的世界好奇。一個(gè)有所作為的母親，會(huì)贏得孩子更多的尊敬。假如一天到晚賴在孩子房間不走，盯著他，孩子怎么會(huì)對(duì)你有興趣？現(xiàn)如今，可是個(gè)喜新厭舊、不斷淘汰的時(shí)代。當(dāng)媽的老不更新，不長出新東西，不學(xué)習(xí)不成長，孩子會(huì)對(duì)你日久生厭啊。
總結(jié)自己當(dāng)媽的經(jīng)驗(yàn)，徐國靜說：
“人做事，需要體力、腦力、心力。哪個(gè)方面出問題，人就不算是健康的；培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子，等于母親向社會(huì)這個(gè)龐大的肌體輸送了一個(gè)健康的細(xì)胞。
“實(shí)際上，孩子最需要愛的時(shí)期就是3歲之前，再大到7歲，媽媽一定要給足了。孩子一天天長大長高，對(duì)媽的需要越來越少。我女兒17歲，她每天都有自己的安排，我想關(guān)心人家都沒縫兒呢?！?/p>
“我也在做自己的事，我只要讓她看到媽媽每天忙什么，在她身邊有一個(gè)人是這樣生活的，這本身就是一種教育。我常告訴女兒：老媽也有過14歲、15歲、16歲，每個(gè)年齡段的孩子想什么，喜歡什么，犯什么錯(cuò)，媽媽都有過。所以，假如你遇到困難，需要幫助，告訴我，老媽是你的死黨，是你永遠(yuǎn)的朋友。給孩子一種安全感、踏實(shí)感，就足夠了。”
“我對(duì)女兒的期望只是：一生能有自己的追求，追求的過程又是快樂的；有一個(gè)美滿幸福的家；有自己喜歡做的事。至于她能達(dá)到什么程度，我不強(qiáng)求?！?/p>
