學長點評
Lesson1：
寫下你母班的bug，這些bug為什么沒有被修復(fù)？你有什么建議嗎？
你覺得理想的社群是怎樣的？試著想象你將來自己的班級，如五班班級定位是“為戰(zhàn)友構(gòu)建共同成長的環(huán)境”你的班級定位是什么？
學員作業(yè)反饋（根據(jù)提交先后）：
1. 馬靜：班訓營第一課：母班Bug和新班定位
母班bug的反饋：馬靜對班級存在問題觀察很仔細，但是只對所見問題的描述，沒有提出建設(shè)性的建議。明星校長設(shè)計這個問題我覺得是有深意的，第一通過班訓營學員的反饋，可以間接反饋給班長，因為班長畢竟沒有自己班成員參與得多，有些問題不一定了解和看到。第二通過這個問題可以思考未來自己當班長所在班級出現(xiàn)類似的問題怎么去解決。通過這課總結(jié)經(jīng)驗以避免未來當班長時踩坑。
建議把自己放在班長的位置，對班級所存在的問題重新思考，并提出改進建議。
理想社群和班級定位的反饋：因為沒有提及到理想社群，就只針對班級定位了。班級定位也可以理解成我們一起達成一個什么樣的目標，所以一定要有吸引力，讓人想到這個目標就有點興奮。馬靜提到的參加這個社群你至少可以發(fā)現(xiàn)一個會寫作的自己！，這個目標吸引力不夠，想想如果一幫人跟著你就為了達成這樣一個目標，會有幾個人愿意跟你。再換位思考一下，你是否愿意跟著這樣目標的一個班級呢？
第2條放養(yǎng)與互助我理解應(yīng)該是怎么去執(zhí)行這個定位，想到這點很好。以我們007班級為例，以得到付費專欄為例，放養(yǎng)的策略是絕對是不行的，參加007的戰(zhàn)友，有值月生的監(jiān)督還有不少退出了，訂閱了得到付費專欄的同學，很多看了幾期以后就不看了。如果放養(yǎng)，社群或班級是沒法運營下去的。
2. 吳沐凌：一個吸引人的文章名字——班訓營lesson 1
母班bug的反饋：從沐凌的反饋來看，應(yīng)該是一位深度參與班級活動的戰(zhàn)友。對于較老班級來說，這時班級內(nèi)的互動和溝通其實比較關(guān)鍵，因為經(jīng)過1年的交作業(yè)和點評，平時老那么幾個人互動的話，其它人會更“孤單”，更不好打開交流的局面，甚至產(chǎn)生被孤立的感覺。沐凌注意到了這些問題，并給出了建議。建議與明星校長聊聊，也可以迭代優(yōu)化目前的方法。
理想社群和班級定位的反饋：理想的社群不應(yīng)以007為基礎(chǔ)來談理想的社群，應(yīng)先剝離007，然后再談?wù)?07理想的社群。不過你總結(jié)得也挺好，互助，互相提供價值。
班級定位沒有目標感，建議定位能形成一句有目標感的話，并附加怎么去實現(xiàn)這個定位的方法。
3. 羅愛華：極地棲心路 | 淺談班級定位
母班bug的反饋：愛華對班級建設(shè)和活動參與度高，且對班級上出現(xiàn)的bug認識非常深刻，抓住了問題的本質(zhì)，給出的修復(fù)建議不僅中肯且可執(zhí)行。很贊。
理想社群和班級定位的反饋：對班級定位的認知很清晰，方向和路徑也是正確的。但是班級定位的名字“極地棲心路”初聽起來不太能馬上理解，需要你做進一步的解釋。建議可以優(yōu)化一下班級定位這個詞。
綜上，推薦羅愛華的作業(yè)為本次優(yōu)秀作業(yè)。
我的思考
班級定位很重要，個人覺得其實這一節(jié)課程的重點在班級定位。班級定位為什么重要？因為班級定位是班級成員的共同理想和目標，相當于公司的愿景。你可能會覺得一個公司沒有愿景也可以活下來，也一樣可以賺錢呀，但這些公司一般走不長，東一槍西一耙不是長久之計，我們可以了解和學習一下阿里巴巴的愿景、騰訊的愿景、百度的愿景。
愛華對班級定位的理解很對，我們7年的最終目標肯定不是南極，大部分加入007的戰(zhàn)友肯定也不是沖著去南極而加入的。怎么去凝結(jié)一幫人，給這幫人以希望，一起堅持寫完7年，在7年中能有成長，班級定位起著關(guān)鍵作用。
另外，很多班級有班級定位，有的班級定位非常好，其實我們可以通過采訪班長，了解一下他們班級的定位是什么，可以學習他們的班級定位，如果你完全認同，甚至可以直接拿過來用，為什么不可以呢？班級定位又不是要標新立異。班級定位相同的班級在踐行的過程中還可以相互學習和相互交流，相互促進成長，何樂而不為呢。
學員啟發(fā)
我們班雖然有一年多了，其實有些bug還是一樣存在，例如有些戰(zhàn)友還是被迫交作業(yè)，點評敷衍，溝通不暢等。雖然我們是線上班級，但跟現(xiàn)實班級一樣，有先進也有落后，我們不能說把先進的戰(zhàn)友再重組班級，把落后的戰(zhàn)友分出去，這樣會失去我們007的意義，我們是要一起寫七年，要一起去南極。這里的一起很重要。所以說不管怎么樣，一定要鼓勵先進，發(fā)展先進，再通過先進帶動后面的戰(zhàn)友，這樣才能達到共贏。
學姐點評：
曾文亮：社群是未來流量之王，體驗與定位決定了社群未來
你提出的社群是未來的流量之王這個觀點非常新穎，確實現(xiàn)在社群逐漸在往這個方向遷移。將體驗感分成了三種類型，幾乎涵蓋了所有戰(zhàn)友的基本體驗感，應(yīng)該還有第四類人群，體驗感時好時壞也存在，熱情時有時無也是有的，但終歸內(nèi)心深處是關(guān)愛且與社群共同成長的一類。文章概念清晰，簡明扼要。準備文章非常用心，做了實際調(diào)研，十分吻合現(xiàn)在的狀況。
曾文亮：值月生，007的管培生
對于值月生的描述很清晰，但文案的優(yōu)點也是缺點，太過于簡單以至于缺乏了些許吸引力，是不是可以寫下讓人有非常強烈的愿望以及迫不及待要嘗試一把值月生的沖動呢？期待你下一次的精彩。
羅愛華：極地棲心路|淺談班級定位（最佳）
這是我見過最完美的一篇關(guān)于班級bug的文章，分析的面面俱到，文字生動活潑，引人入勝，層層剖析，直擊要害，在班級bug這一項無可挑剔，但體驗感是穿插在其中說明的。對于班級體驗沒有單獨拿出來講，但在文中可以感受到對于班級這個小社群是一種怎樣的感覺，無論高活躍還是低活躍，體驗感都是差不多的，其實還有體驗感特別差的人群，對于這類沒有提出一定的建設(shè)性意見。作業(yè)雨點評的bug只說明需要調(diào)整規(guī)則，但具體實施措施沒有羅列出來，班級定位極地棲心路，很小清新的感覺。
羅愛華：以“貌”取人|淺談規(guī)則科普（最佳）
這絕對是我見過最幽默最有吸引力的招募文案了，把劍扔了，把馬烤了，一回頭，人沒了。帶著懸疑，帶著熱血，我成功的被你吸引，迫不及待要嘗試一把值月生了。原來我們在這里寫東西是可以“賺錢”（省錢）的，7—200不等，多好的事，給你一百個贊。
組長吳沐凌：一個吸引人的文章名字——班訓營lesson1
樸實無華的文字，內(nèi)斂老道，五班的小組點評有好有壞，非常中肯，小圈容易喪失班級凝聚力，現(xiàn)在新建立的班級都是實行大群內(nèi)樓上樓下點評制，但我們這種制度實行久了，也深知戰(zhàn)友與戰(zhàn)友之間深度了解不夠，小組制與大群制點評各有千秋，如何取其精華合二為一，是我們需要思考的，期待你更精辟的見解與破題。
吳沐凌：lesson2:尋找左膀右臂，共建能量港灣
文字與思考之間都充滿了理性，問題直達重點，不重復(fù)不啰嗦，但有些落入俗套，吸引我的是復(fù)試報名要求——納尼？還要復(fù)試？要不要這么嚴格？是的，就是這么嚴格，不服來戰(zhàn)吧！這里充滿了個性，與眾不同，規(guī)則科普中的調(diào)查問卷是非常有效的措施，很大程度上解決了羅愛華戰(zhàn)友提到的很多戰(zhàn)友對于規(guī)則需要反復(fù)說明強調(diào)以及啰嗦的過程。簡單實用，小小建議，標點符號在文字中還是需要嚴謹些，避免少胳膊少腿現(xiàn)象....
陳沖：留下人，盡情折騰|三期班訓營lesson1
文章角度以故事作為主線從四個方面指出了班級bug，針對一使用自然淘汰法則沒什么不妥，針對二活躍度解決方案不夠新穎但很實用，針對三寫的是規(guī)則不熟的bug，但提到了熱情減退用值月生角色來補是個非常不錯的策略，這個觀點可以單獨放一個，或者并到第二類活躍不夠熱情減退，提出修復(fù)方案。整篇文章思路都很接地氣，不足之處是對于班級的體驗感沒有特別說明，以及班級定位：留住人，雖簡單，但不該是我們想方設(shè)法留住他人而是戰(zhàn)友們要想方設(shè)法留在這里才對，要知道，體會到社群給自己帶來的成長以及磨練會讓你舍不得離開的。
陳沖：招募和分享文案、規(guī)則宣傳的思考|三期班訓營lesson2
招募文案簡潔明了，樸實不花哨，但過于中規(guī)中矩容易被湮沒，無法成功的抓取眼球，對于規(guī)則科普，方法實用有效，指出問題很直接了當，規(guī)則當然是嚴格執(zhí)行以保證規(guī)則的公平性，不然真的玩不下去不是嗎？但有的班級也有特例，采取放寬政策等等，根據(jù)自己班級實際情況定制吧，一年后可以重新調(diào)整班級規(guī)則，加油共勉！
周彥寬：007三期班訓營-lesson1社群初思考
時代在進步，社群也需要不斷的完善與更新，問題不斷也是促使進步的一種形式，（我的奉獻得到認可和反饋，難道會有新的戰(zhàn)友會繼續(xù)做奉獻和承擔責任嗎？）這句話是不是應(yīng)該改一下（我的奉獻得不到認可和反饋，難道會有新的戰(zhàn)友會繼續(xù)做奉獻和承擔責任嗎？）紅包機制是一項必要舉措，有獎有罰才是平衡的狀態(tài)，每班各有不同，有些獎勵給值月生有些獎勵給分享的戰(zhàn)友，還有些獎勵給每周或者每月，每年度最佳文章獲得者，無論何種方式，適合班級發(fā)展都是可以的，五班沒有其他強力戰(zhàn)友是不是班長光芒太耀眼了呢？哈哈，有這么好的榜樣，大家更應(yīng)該奮勇爭先才對。
周彥寬：007三期班訓營-lesson2建團隊和立規(guī)矩
相必生活之中也是位簡約派的男士，幾乎沒有一句多余的話，所有觀點雖然官方化，但都是行之有效且最直接簡單的辦法，不造作不浮夸，但創(chuàng)意不足，難以滿足現(xiàn)在年輕一代需要的新鮮感，若可以再加入深一點的思考，會更富有魅力！
