留學(xué)預(yù)科英語，同步北美教程，對(duì)他們而言是語文，對(duì)我們而言屬于學(xué)英語，還是英美文學(xué)。昨天是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一單元第五課，下午+晚上的閱讀量是25頁50面A4紙的科幻小說。這個(gè)實(shí)際閱讀量=高中一個(gè)學(xué)期教材的實(shí)際文章長(zhǎng)度？也許還要多

當(dāng)國(guó)內(nèi)學(xué)生還在因?yàn)閷懽魑臄D不出單詞，考前背關(guān)鍵句型的時(shí)候，我們已經(jīng)解決了這個(gè)問題。在大量的原版閱讀訓(xùn)練下，學(xué)生就是可以寫出流暢的句子，有英文感覺的句子，還是復(fù)雜句。語言的輸入決定了輸出，少得可憐的單詞量+大量的語法選擇題訓(xùn)練=還是寫不出英文。就像我們學(xué)習(xí)中文不是從背字典+學(xué)習(xí)主謂賓表狀等語法開始，而是從無所不在的閱讀開始，這才是語言的習(xí)得方式。

我們的閱讀理解題，是建立在讀一本小說，然后回答各個(gè)題目就是寫一篇小作文，你需要有自己的觀點(diǎn)并論證它。

所以現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是要符合西式作文的文章邏輯，架構(gòu)，是一種思維訓(xùn)練，創(chuàng)新性，獨(dú)立的，開放性的思維。

因?yàn)檎n后閱讀的量和寫作的量真的很大，昨天問學(xué)生，你是喜歡這種學(xué)英語呢還是那種刷題啊

學(xué)生說:喜歡這種，刷題太無聊了

今天，學(xué)生的作業(yè)完成的并不夠理想，不夠理想不是因?yàn)橛⒄Z句子寫的不好，而是作文的邏輯和段落句群的組合不符合西式寫作的要求和習(xí)慣。

所以今天學(xué)生說，還是國(guó)內(nèi)應(yīng)試刷題簡(jiǎn)單?。m然無聊）鑒于今天作業(yè)不達(dá)標(biāo)返工時(shí)學(xué)生一開始有情緒，課后我跟項(xiàng)目老師說了這個(gè)情況，項(xiàng)目老師很懂，馬上表示會(huì)做學(xué)生功課。一開始的適合，項(xiàng)目老師說: 你沒感覺你來上課的時(shí)候?qū)W生心理狀況還可以嗎?那是我們做了工作。所以這個(gè)項(xiàng)目老師是很懂學(xué)生輔導(dǎo)的一個(gè)人，在心理層面。。

一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)除了需要專業(yè)授課老師，同時(shí)需要一個(gè)心理建設(shè)的老師，

后者可以是父母，學(xué)校老師，學(xué)管老師，等，這個(gè)過程也非常重要，，

需要雙方的配合。? 因?yàn)槲业囊粚?duì)一輔導(dǎo)的經(jīng)歷告訴我，有的學(xué)生不愿意學(xué)，用自己的方式抗拒學(xué)習(xí)，很多時(shí)候是跟原生家庭有關(guān)的，而這個(gè)過程，不是專業(yè)授課老師可以解決的?。