每一個(gè)孩子在幼兒少兒時(shí)期都是天生的畫家。
小孩子都有與生俱來的繪畫能力。這種能力是成長(zhǎng)過程中的自然獲得，不同的年齡段會(huì)有與年齡段相應(yīng)的繪畫能力，對(duì)于成人來講，最重要的事是守護(hù)孩子的這種能力，為他們創(chuàng)造繪畫活動(dòng)的環(huán)境與氛圍
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正確的美術(shù)教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)具有重要的意義，美術(shù)不光是單純地繪畫，還包括相關(guān)的一些美術(shù)活動(dòng)：手工，審美的教育，引導(dǎo)觀察等等，這些藝術(shù)類的教育都有促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素，符合孩子的發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)需要，因?yàn)槔L畫活動(dòng)中，會(huì)思考，并帶動(dòng)手的操作能力，并能通過繪畫拓展到更多的想象力和創(chuàng)造力。
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許多大師在創(chuàng)作過程中也開始慢慢找回自己最原始，最純真的狀態(tài)去畫畫，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這才是人類之最本真的性情，完全忘我地去創(chuàng)作，比如：米羅，畢加索，讓·杜布菲。
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美術(shù)是一種視覺語(yǔ)言，是眼、手、腦創(chuàng)造力和美感的匯聚。在孩子適當(dāng)?shù)哪挲g，讓他們充分發(fā)揮自己的思維，觀察力，想象力，感受力，創(chuàng)造力，在重要的時(shí)期樹立自己良好的審美，思維能力和創(chuàng)造力，發(fā)揮天資，借由繪畫創(chuàng)造和發(fā)展孩子們的這些基本能力，這才是美術(shù)教育的主要目的。
