《知道做到》讀書(shū)筆記（2017-05）
先說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，為什么我們知道這么多道理還過(guò)不好一生？如果缺少獨(dú)立思考能力且又十分努力的人（注意這個(gè)描述，缺少獨(dú)立思考且十分努力）會(huì)感覺(jué)“說(shuō)的太對(duì)了，我看了這么多書(shū)知道這么多道理可是和那些不看書(shū)，沒(méi)心沒(méi)肺的相比，沒(méi)有覺(jué)得過(guò)的怎么好，也沒(méi)覺(jué)得比他們哪強(qiáng)了。”其實(shí)這個(gè)問(wèn)題隱含了一個(gè)價(jià)值觀假設(shè)，也就是知道很多道理就應(yīng)該能夠過(guò)好一生，其實(shí)這個(gè)價(jià)值觀假就是存疑的，難道“知道這么多道理就能夠過(guò)好一生嗎？”
我們都知道早起好，知道健身重要，知道看書(shū)好，知道會(huì)英語(yǔ)好，知道……知道這些就能夠過(guò)好一生嗎？顯然只是知道層面，是完全不夠的，而且這個(gè)“知道的層次”也顯然不夠，比如同樣是知道寫(xiě)作重要。
知道寫(xiě)作是對(duì)自己好，做了總比沒(méi)做好；
知道寫(xiě)作是對(duì)自己好，有很多好處，可能看了某篇文章被觸動(dòng)了；
知道寫(xiě)作是對(duì)自己好，寫(xiě)了10萬(wàn)字，有過(guò)一定實(shí)踐嘗試了；
知道寫(xiě)作是對(duì)自己好，堅(jiān)持寫(xiě)了2年大約40多萬(wàn)字，有過(guò)大量實(shí)踐；
知道寫(xiě)作是對(duì)自己好，寫(xiě)了5本書(shū)了；
知道寫(xiě)作是對(duì)自己好，想有深遠(yuǎn)悠久的影響力。
不同人對(duì)知道的理解層次是不一樣的，也就早就了不同的結(jié)果，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，針對(duì)某個(gè)道理，如果只是到了知道這個(gè)層次，完全不夠用，也別想著過(guò)好一生了，過(guò)好現(xiàn)在都困難，只有理解到一定程度，甚至達(dá)到思維意識(shí)的轉(zhuǎn)變，融入了自己的思維，根本沒(méi)覺(jué)得是道理，才是真的知道。舉個(gè)例子，就像做產(chǎn)品的理念，要少做功能，往精里面做，不要做的大而復(fù)雜，這個(gè)道理要學(xué)好久，很多經(jīng)驗(yàn)才能理解，而很多牛逼的產(chǎn)品經(jīng)理，做產(chǎn)品適合根本不會(huì)想這些道理，已經(jīng)把這些道理融入了自己的意識(shí)，他們會(huì)覺(jué)得做產(chǎn)品不就應(yīng)該這樣嗎？類似的情況很多，可能你花了多少年明白一個(gè)道理，在某些人眼里這本來(lái)不就應(yīng)該這樣嗎？可能他們是天才，也可能環(huán)境好從小就這么教育的，也可能他們背后付出了很多的努力才達(dá)到一定境界，不過(guò)那都是別人的，重要的是我們自己怎么從最粗淺的知道達(dá)到融入骨髓的思維意識(shí)層面的轉(zhuǎn)變呢？
其實(shí)原理也很簡(jiǎn)單，先從知道到做到，然后從不斷重復(fù)，積累到量變引起質(zhì)變，就達(dá)到意識(shí)轉(zhuǎn)變了。最困難的環(huán)節(jié)在從知道到做到，很多人知道了某個(gè)道理之后就直接去做了，堅(jiān)持一段時(shí)間就堅(jiān)持不下去了，其實(shí)是因?yàn)楹雎粤酥虚g有一個(gè)步驟，就是“我有正確的方法去執(zhí)行”。
知道是第一個(gè)步驟，知道一個(gè)道理或一件事就像爬山時(shí)候看到了山頂一樣，看到山頂非常有用，明確了目標(biāo)保證了方向是對(duì)的；第二個(gè)步驟應(yīng)該是明確爬山的方法，如何上去，是徒步爬上去，還是坐纜車上去，還是......很多人往往忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，從而缺少正確的方法，越堅(jiān)持越痛苦，最終“行百里者半于九十”；有了第二個(gè)步驟，第三個(gè)步驟就簡(jiǎn)單了，just do it！按照正確的方法執(zhí)行就可以了。
了解了從知道到做到的3個(gè)步驟，還有3個(gè)重大的阻礙在阻攔者我們。
你是否看過(guò)一篇特別牛逼的文章，看完后久久不能忘懷，抑制不住激動(dòng)的心趕緊收藏了，可能是收藏到印象筆記，也可能是微信收藏，甚至你可能找了很多快速收藏、一鍵收藏的工具，開(kāi)始時(shí)讀完了好的收藏，后來(lái)就沒(méi)時(shí)間讀了，覺(jué)得好的就收藏，再后來(lái)是別人覺(jué)得好的你就收藏，收藏收藏著就有了幾百篇，慢慢的收藏=永不再讀，你非但沒(méi)有因?yàn)樽x了這么多文章而牛逼，反而因?yàn)槭詹剡@么多文章沒(méi)時(shí)間看而焦慮。越是焦慮越是收藏，利用一切碎片時(shí)間閱讀，缺少獨(dú)立思考，越讀越?jīng)]收獲，越是焦慮......這就是典型的知識(shí)垃圾桶，知識(shí)太多了，沒(méi)時(shí)間把外在知識(shí)變成自己的理解，反而沒(méi)有任何收獲。所以，第一個(gè)阻礙就是：
信息過(guò)載
解決辦法就是精要主義，把精力集中在少數(shù)關(guān)鍵事情上，對(duì)這些事情一次一次的重復(fù)，反而能形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這是一個(gè)非常重要的認(rèn)知（注意，是認(rèn)知）。要有勇氣花時(shí)間重復(fù)我們已經(jīng)知道的事情，為什么說(shuō)勇氣呢，重復(fù)已經(jīng)會(huì)的東西是痛苦的，帶來(lái)的成就感不強(qiáng)，而學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)的新知識(shí)帶來(lái)的成就感很強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)感覺(jué)自己提高很快（長(zhǎng)時(shí)間就是焦慮），所以很多人愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)，而不愿意重復(fù)已經(jīng)會(huì)的。所以防止信息過(guò)載就是要控制自己的知識(shí)上癮，不要太貪心，先把自己專業(yè)領(lǐng)域弄到精通就夠你花費(fèi)很久很久的時(shí)間了，很多人上來(lái)就考慮什么互聯(lián)網(wǎng)、影視、生活、健身、飲食、攝影、旅游、情感關(guān)系等等很多方面，結(jié)果就是什么都弄不精，什么都不會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)第二個(gè)阻礙，先講一個(gè)故事，我們做軟件經(jīng)常會(huì)有給客戶演示的環(huán)節(jié)，尤其客戶里面有一些大領(lǐng)導(dǎo)在場(chǎng)，比如院長(zhǎng)級(jí)別的，他們氣場(chǎng)很強(qiáng)，權(quán)利很大，略有不滿可能一個(gè)省的合同就沒(méi)了，所以很多人非常緊張，不同的是，他們面對(duì)公司同時(shí)時(shí)可能都不用準(zhǔn)備，直接講解就能滔滔不絕，這個(gè)也比較好理解，心理壓力沒(méi)這么大了嘛。當(dāng)我一個(gè)同事在飯桌上提到這件事，說(shuō)他的體會(huì)的時(shí)候，我忽然意識(shí)到一個(gè)詞，就是不卑不亢，能夠做到不卑不亢真的是非不容易，不是靠看幾本書(shū)聽(tīng)別人講講就能搞定的，只有長(zhǎng)期大量的和高級(jí)別人士溝通，練就自己的心態(tài)，積累經(jīng)驗(yàn)才能做到。這個(gè)不卑不亢讓我和當(dāng)時(shí)我們一起吃飯的4個(gè)人非常感嘆，覺(jué)得做到的人真的很牛逼，我們也有很多值得學(xué)習(xí)他們的地方。
相反，后來(lái)我給很多人講過(guò)這個(gè)故事，大部分人都幾乎沒(méi)感覺(jué)，不卑不亢誰(shuí)不知道呀，你做不到是你心態(tài)的問(wèn)題，很多人都覺(jué)得自己能做到，甚至覺(jué)得做不到的人是中國(guó)人的奴性思維的產(chǎn)物。想想這些上來(lái)就反對(duì)的人，不管故事講得好不好，不管他的觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)，結(jié)果就是他沒(méi)有任何收獲，也就沒(méi)有任何改變，也就沒(méi)有任何進(jìn)步。這就是第二個(gè)阻礙：
消極過(guò)濾
也就是干什么事總喜歡消極的一面，別人說(shuō)了什么總想著問(wèn)題在哪，習(xí)慣性的去質(zhì)疑別人，而不是主動(dòng)接受。很多領(lǐng)導(dǎo)天天接觸大量的信息就會(huì)習(xí)慣性產(chǎn)生這種思維，他需要不停的識(shí)別哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是有用的，需要不停的問(wèn)問(wèn)題，質(zhì)疑別人。不是說(shuō)這種思維不好（有很多書(shū)專門(mén)訓(xùn)練人要學(xué)會(huì)明辨性思維，就是各種質(zhì)疑），只是這種思維不利于我們從知道到做到。
解決方案就是綠燈思維，見(jiàn)到什么事都先接受，耐心聽(tīng)進(jìn)去，即使真的完全不認(rèn)同觀念，也要站在對(duì)方角度考慮，是不是這個(gè)觀點(diǎn)適合他的階段他的層次他的環(huán)境，而不是與自己不同就馬上反對(duì)。綠燈之后有個(gè)黃燈，再考慮對(duì)錯(cuò)，與自己有什么用，不要走極端，什么都接受或什么都不接受。
最后說(shuō)說(shuō)第三個(gè)阻礙，一般8小時(shí)培訓(xùn)，如果有效的話需要2周時(shí)間來(lái)跟進(jìn)，如果沒(méi)有跟進(jìn)，72小時(shí)后留存5%左右，也就是我們經(jīng)常參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、沙龍、業(yè)界大會(huì)等，當(dāng)是熱血沸騰，但如果不記筆記，回來(lái)不復(fù)習(xí)，幾天后基本就忘光了。人們經(jīng)常認(rèn)為采取一個(gè)行動(dòng)重要的是掌握新的知識(shí)，所以人們寧愿花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)新事物，但是卻不愿意花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去跟進(jìn)之后對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，這就是第三個(gè)阻礙：
缺少跟進(jìn)
解決辦法就是持續(xù)跟進(jìn)，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，很多人不知道如何跟進(jìn)，方法就是：指導(dǎo)——支持——問(wèn)責(zé)，并重復(fù)步驟。如果是培訓(xùn)，外在有人幫你比較簡(jiǎn)單了，如果自己學(xué)有辦法指導(dǎo)、支持、問(wèn)責(zé)嗎？當(dāng)然有：
指導(dǎo)：自己學(xué)習(xí)，找途徑提高自己，比如主動(dòng)找人教自己（不單單是求助，可以花錢(qián)請(qǐng)人教自己），主動(dòng)看書(shū)，相當(dāng)于作者指導(dǎo)了你。
支持：自己鼓勵(lì)自己，這個(gè)看似比較難，其實(shí)就是找成就感，找儀式感，比如寫(xiě)作，每天寫(xiě)1篇文章，堅(jiān)持1年，如果沒(méi)有匯總就沒(méi)成就感，如果匯總到一個(gè)列表，一看300多篇，30萬(wàn)字，是不是特別有成就感。工作中也一樣，有的人普普通通工作了3年，有的人工作內(nèi)容一樣，但是善于總結(jié)，經(jīng)常寫(xiě)一些技術(shù)文章，3年寫(xiě)了50篇（量非常小了），一看就很有成就感，這是自己成長(zhǎng)的過(guò)程，潛意識(shí)就會(huì)對(duì)工作更加有信心。
問(wèn)責(zé)：這個(gè)就是反思，給自己設(shè)定一個(gè)截止時(shí)間，比如至少1個(gè)月反思一次，如果不設(shè)置時(shí)間，你也會(huì)每年反思一次，因?yàn)槿魏稳硕加蟹此嫉囊庾R(shí)，只是沒(méi)激發(fā)而已，自然年結(jié)束就是一個(gè)無(wú)形的標(biāo)志，會(huì)激發(fā)人進(jìn)入總結(jié)反思，如果每年你看著別人總結(jié)反思，你都沒(méi)有反思一下，那真無(wú)藥可救了。
最后總結(jié)一下，從知道到做到，需要的三個(gè)步驟：
第一步，改變認(rèn)知，知識(shí)層面的轉(zhuǎn)化（精要的學(xué)習(xí)）
第二步，改變態(tài)度，積極思維的轉(zhuǎn)化（訓(xùn)練綠燈思維）
第三步，改變行為，跟進(jìn)系統(tǒng)（一套具體詳實(shí)的跟進(jìn)計(jì)劃）
每一個(gè)步驟都花時(shí)間重復(fù)，間隔性重復(fù)。
恭喜你，看完了一篇3500字的文章，希望看完這篇文章能夠引起你啟發(fā)，給你帶來(lái)收獲。
