一個朋友最近總是抱怨，說換了個新單位，工資倒是漲了一點，但是上了兩天班就后悔了。

因為新公司門口的大道經(jīng)常堵車，周圍也沒個地鐵站，所以就不得不把大量的私人時間浪費在交通上，而且新單位的領導好像不太友好，辦公室氣氛也差，在那工作總覺得渾身難受。最后他說，之前沒怎么覺得，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，以前的單位除了錢給的少了，其他方面都還不錯的，現(xiàn)在這么打包一塊換了，反而有點不值得了。

看來人們在處理問題的時候，經(jīng)常就會忽略掉一些“附加屬性”。

有時候把“主體”給否定掉了之后，相應的“附加屬性”也就沒了，而這個“附加屬性”很可能也是非常重要的，有時候它甚至超過了“主體”的價值。

之前看人談教育問題的時候有人就說，國內(nèi)的教學質量太差，老師不負責，教的又慢又爛，小孩除了考試啥也不會，那我為什么還要讓小孩去學校上學呢？我可以花錢請最好的家教，讓他用最合適、最高效的方式教孩子，這樣既能讓小孩掌握知識，又能省出時間學點別的東西，何必再要去學校浪費生命呢？

這里就忽略了一點，就是學校的功能除了傳授知識外，還有一個“社會”方面的功能。它可以讓小孩真正的進入“開放環(huán)境”中，讓他明白自己只有在家里是老大，出去之后就是一個多一個不多，少一個不少的路人，在這種人人平等的環(huán)境下，學會怎樣和外部環(huán)境博弈。

一個自學成才的神童去應聘，別人最擔心的不是技術不達標，而是不能跟同事處理好關系。

除此以外，學校會有考試、會有排名，這樣就會給孩子產(chǎn)生壓力，他必須學會如何定下心來，專心攻克一個難題。應試的真正目的不是用來檢驗你的知識，恰恰是檢驗你面對“應試”的能力

所以在學校里學的什么其實根本不重要，你是學語數(shù)英也好，學打麻將、斗地主也好，都一樣，這都不是“考點”，學生真正要掌握的，是這種在巨大壓力下學習技巧、處理問題的能力。

為什么企業(yè)招工要看文憑啊？雖然它并不能保證你在學校里到底學了什么，但是你能拿到這張證書，至少說明了你有基本的社交能力和處理問題的能力。企業(yè)看中的就是這些在學校里鍛煉出來的“附加屬性”，至于學的那些知識，有好多出了校門就已經(jīng)過時了，人家根本就不在乎。所以很多時候事情本身是什么，已經(jīng)不重要了，關鍵是這件事情帶來的附加價值。

為什么房價這么高?。窟@一棟房子能值幾個錢？無非就是鋼筋水泥混一塊，去農(nóng)村找塊地買點原材料自己也能造。

大城市里的房子值錢就值錢在它周圍有配套的設施，出門就是市中心，干什么都方便，這個“方便”就是花錢買的。比如在上海買一套房，買的不只是這些鋼筋水泥，而是整個上海市給提供的服務。除了各種醫(yī)院、警局、道路、商業(yè)中心之外，這里面還包含了工作的機會，小孩上學的機會，可以說整個上海的資源都在“掌控之中”，人家市政府花幾千億幾萬億做的市政，掏個三四百萬就能隨便用了，這還嫌貴??？

所以要衡量一個地方房價，關鍵就要看它周圍有什么，買房買的就是這些“附加屬性”。有些鳥不拉屎的郊區(qū)，一百來萬就能拿套別墅，大白天馬路上連個鬼都沒有，想要買點東西開車去市區(qū)，兩個小時起步。要買到這種房子，基本上就相當于股票給套牢了，買過的大多都是后悔的。

同樣的道理，高考如果能考到北上廣去，那簡直就是撿大便宜了，人家花幾百萬在上海買房，無非就是要享受上海的資源，大學生隨便交一點宿舍費就能在上海白住四年。這種環(huán)境帶來的“紅利”，已經(jīng)高到甚至是可以忽視學校的質量了，一個上海的垃圾技校給學生提供的資源，可能比偏遠地區(qū)的985還要好。不說別的，光是實習機會就不在一個檔次上。偏遠地區(qū)過來面試，路費住宿就得一千多，這種看不見的“不方便”在無形之中就會抹殺掉很多潛藏的機會。

有個成語叫買櫝還珠，說是有個傻子去買珍珠，結果把珍珠退了，把盒給買走了，用來比喻一個人沒有眼光。

其實這得看“珠”和“櫝”到底哪個價值高，很多時候你沒辦法把有價值的東西主動聚在一塊兒，必須讓它們寄生在一個主體上，而這個主體是什么，根本就不重要，只要它有一種“整合”的功能就夠了。

人們往往就會把這個無用的主體當成寶貝，而忽略了它真正有價值的部分。咱們老是說要分清主次，其實很多時候都是“次”被放在了最顯眼的位置，而真正的“主”卻藏了起來。

買櫝還珠的并不傻，只看得見“珠”卻看不見“櫝”的，那才是真傻。