前兩天我感冒了，貌似還比較嚴重，隱隱的擔憂孩子也會生病，因為從孩子出生到現(xiàn)在，我倆每次都會“同病相憐”無一例外，以前都是孩子先開始生病，然后我開始。不知道是母子連心，心有靈犀，還是相互傳染，還是孩子生病做母親的操勞致病。

這次卻是我先開始的。孩子在我感冒五天后的晚上發(fā)燒了。毫無前兆，沒有流鼻子，沒有咳嗽。

只是晚上我看了書上床之后，憑著自己作為母親對孩子的熟悉度，我敏銳的感覺到孩子的手和腳的溫度與往常不同，我趕忙去觸摸孩子的身體，探視孩子的額頭，我確認孩子發(fā)燒了。

沒有找到體溫計，我憑自己對孩子的熟悉度，感知此時的溫度應該不會超過以往發(fā)燒時的38.5度。

沒有用藥，雖然睡的很不踏實，但也沒有過分的擔心。

因為我平時經(jīng)常關注和學習崔玉濤育學園，經(jīng)常學習上面的內容和帖子，也會和其他的寶媽交流學習，對于孩子常規(guī)的病痛也有一些了解，而且我孩子平時運動量很大，體質也不錯，平時的營養(yǎng)也跟得上。所以我相信孩子的問題應該不大。

但是也不能掉以輕心，我也不斷的觸摸孩子的身體，感知孩子的溫度。同時也想好了接下來的對策，如果夜里需要急診我要怎么做？開誰的車？（限號）明天我要找哪個醫(yī)生？怎么提前掛號等？我迅速的做好了思考和決定。

第二天帶孩子去看病，一群很著急的寶媽和一個很淡定的醫(yī)生，醫(yī)院里很是“熱鬧”。因孩子喂藥太困難，就貼了一貼膏藥，又拿了一貼回家。期間寶寶精神還好，但一直發(fā)燒，晚上38.5，我一直堅持沒用藥，不過有一直堅持量體溫，一夜發(fā)燒，早晨，燒漸漸退去。

以前孩子發(fā)燒我也很少用藥，曾經(jīng)有過39.5才用藥，孩子高燒三天出了疹子的經(jīng)歷，當時也是頂著家人巨大的壓力。有人說我膽大，有人說我淡定，我覺得都不是，這些背后是因為我做了很多的工作。

孩子發(fā)燒不是一個令人愉快的事情，但卻引發(fā)了我的一些思考：

一 作為寶媽，我們在孩子有問題時，內心可以慌亂，但是行為要淡定；此時重要的是要思考，面對當下的問題？我可以做些什么會讓現(xiàn)狀更好一些？

這就要有基本的常識，沒有常識，就會慌亂，就要走很多彎路。常識哪里來？平時的學習和積累?！?/b>防范于未然”大概就是這個道理，不要“書到用時方恨少”。

二．作為寶媽，平時也需要留心孩子，多關注孩子，這樣就能夠及時的把控孩子孩子情緒上的變化，而不是等孩子不上學了，或者成績下降厲害了，才想到關注。

三．我們和孩子身上可能有相同的“問題”，這“問題”有可能是遺傳，也可能是“傳染”。所以家長要先提高自己各方面的素質，包括身體的素質，不要把“疾病”“傳染”給孩子；同時在孩子有“問題”的時候，有能力照顧。

四．平時也要注意提升孩子的體能，減少“疾病”的發(fā)生；同時提升孩子應對挫折的能力；但當挫折來臨的時候，在孩子能承受的范圍內，家長不要急于消滅問題，要舍得讓孩子吃點苦，這樣反而增強了孩子的抵抗力。

五．家長淡定并不是無所作為，在這個過程中家長還是需要付出很多的努力的，便于在孩子需要的時候，隨時提出建設的意見和建議。

家長要留心觀察孩子的狀態(tài)如何？孩子有沒有自愈的可能？這個自愈的判斷是來自于孩子的哪些行為？在這個過程中，孩子可能也會很痛苦？那么我們家長該如何陪伴和安慰。

六．其次，我覺得作為家長，我們可以要比孩子多走一步，看的更遠一些，思考的更多一些。需要提前思考接下來可能會有哪些情況？我可以做些什么？如何去做？

七．每個孩子的情況不一樣，別人的方法不一樣完全適合自己的孩子，所以家長要有能力去甄別自己的孩子是什么樣的？適合什么樣的方式和方法。

八．如果孩子“問題”很嚴重，要及時“就醫(yī)”，不可拖延。