昨天，我的一位朋友和我說，她現在特別討厭“碎片化學習”

我聽完一愣，問她為啥？

她說：”煩?。∶刻炜粗⑿殴娞柕男〖t點就煩，還有什么得到，喜馬拉雅，分答，各種各樣的課程，想想就頭疼。都說什么碎片時間，終生學習，可最后啥也沒學成！?！?/p>

“那你當初為啥要買吶？”

“焦慮！公司好多90后都懂好多，感覺我和個傻子似的，隔壁部門都一個93年的新人當上項目主管了，我能不趕快學習嗎！還有吧，有的時候也不一定真的想學，但是看到課程推薦腦子一熱就把課程買了……結果課程買了好多，一個也沒學完……還越來越焦慮……”

我聽完之后一句話也說不出，因為我知道她有不少課程都是聽了我的推薦買的。

過了一會我又問她：”那你的那些課還聽嗎？“

這次她倒是干脆利索：”不聽了，而且我現在什么課都不想買，我發(fā)現好多課只是營銷做得好，就是在騙錢，根本沒有他說的那么好。勸你也少買一點，別交哪個智商稅了，還不如自己在家讀本書讀吶~“

我聽完還挺高興：”那你就好好讀書唄，這樣也挺好的呀~“

”可我沒時間讀?。　?，她立即說，“算了算了，不說了，最近我追了一部劇，還挺好看的，我先去看劇了，回聊哈~“

話題終結，我再次無語，不知道該說什么好……

我很難站在道德制高點上去評判她，去和她說，你不能刷劇，你得好好學習。畢竟仔細想想，很多時候，我和她也差不多。

這幾年，”碎片化學習“炒的很火，大家都覺得五分鐘聽個專欄，半小時聽個音頻就碎片時間，終生學習的目標了。

但現實是，大多數人不僅沒有能終生學習，更多情況下，這些碎片化的內容反而變成一種負擔，到了最后變成了碎片時間，終生焦慮了。

也就不怪別人說，碎片化學習，根本就是偽命題了。

碎片化學習還是有用的

看到這里，你可能也會想，這碎片化學習的確沒啥用，學習還是得老實看書。

說實話，我并不認同這個觀點，在我看來，碎片化學習不僅有用，而且用處很大。

在我看來，認為碎片化學習沒有用的人，其實是沒有理解學習。。

現代社會，每個人都要面對的一個很無奈的現實是時間的碎片化。

回想一下我們每天的工作，一條微信，一個朋友圈，都會把我們的時間分割，更不要提躲之不及的各種推送和消息提醒，都能讓你的時間被無限度的分散。

那么，用這些碎片化時間，學一點碎片化知識又何嘗不可吶？畢竟，這些零散時間不能浪費嘛。

而且，學習這件事，從一開始就是碎片化的，想一想，從我們懂事開始，我們接受的教育就全部是碎片化的。

我們上課的時候從來不都是一個一個知識點的學習，一個一個公式的進行記憶，什么時候經歷過老師把你關在教室里，連續(xù)上三十天的課，一次把課講完的。

學習這件事，從一開始就是在海灘上撿貝殼的事情，只能一個一個的撿，不可能一口吃成胖子。

所以才說，碎片化學習很重要。

不過，你可能心里也明白碎片化學習的重要，但是要如何利用好碎片時間，讓碎片化學習真正發(fā)揮作用其實才是我們真正要面對的挑戰(zhàn)~

要為你的碎片化時間做計劃

很多人的一個觀點是，我們只要在碎片化的時間，進行學習，就能夠幫助我們提高了。這當然沒有問題，但是顯然，這樣的學習的方式實在是過于盲目了。

其實碎片化學習給我們最大的挑戰(zhàn)，并不是碎片化的時間或者碎片化的知識，而是碎片化的注意力。

很多人，都會對我們一天的行動做規(guī)劃，很重要的一個原因是能夠集中注意力，解決最重要的事情。

不過，大家會不會對你三分鐘的零碎時間做計劃吶？

我不知道你會不會，反正，我很長一段時間是不會的。

不過，有人會，這個人很多人也聽說過，就是古典老師。

古典老師曾分享過他是如何利用碎片時間學習的，其實很簡單，就是為了碎片化時間的設定一個小目標。

“我會為我的每天可能會有的碎片時間設定目標，譬如說等電梯的三分鐘，我會刷一刷微博上那些大牛的觀點，坐地鐵的五分鐘，我可能會看得到上的一篇專欄文章，如果有十分鐘的時間，我會給某個行業(yè)大咖打電話，就某一個我一直關心的問題向他咨詢。之所以選十分鐘，一方面是因為我相信他十分鐘能說清，另一方面也是因為超過十分鐘我就聽不懂啦~”

這種利用碎片時間的方式，將不同長度的時間，匹配不同的類型的內容，既能降低我們的閱讀壓力，也能讓我們的注意力更集中。

同樣是三分鐘，別人可能只能聽一段音頻的開頭，里面有什么內容都不了解，但你卻能夠了解一個新觀點，新方法，相比之下，你不就更加高效了嘛~

一切學習都應指向問題

要想提高碎片化學習的效率，另一個方法就是從問題出發(fā)來學習。

你現在已經不可能像在學校那樣，流出整塊的時間，為了興趣而學習了。要想提高你的學習效率，很重要的一點就是要從問題出發(fā)，讓每一個知識點都能立即為你所用。

當然，這件事說起來簡單，做起來就不那么簡單了。很多人往往連問題都意識不到，更不要說從問題出發(fā)來學習了。

這里分享一個很簡單的方法是，就是把困擾你的事情從”我有……的問題“變成“該如何解決……問題“

舉個例子，很多人可能都會面對一打開朋友圈就刷個不停的問題，這個時候，如果你說”我一直再刷手機，好煩啊“最后只能是發(fā)好多的牢騷。

如果你轉換一下，換成”面對我一直玩手機的問題，我該如何解決？“很容易就能激發(fā)起你理性的思考。

這可不是開玩笑，在《落差》中就提到，人的理性思考和感性思考其實無法同時進行，當一方活躍時，另一方就會被壓制。

所以，當你用”如何……“開頭的語句進行提問的時候，就能激發(fā)起你理性思考的能力，而不是陷入到情緒中難以自拔。

運用這種方法，就能很大程度上幫助你提高學習的方向性。

行動，是解決一切問題的關鍵

其實，說到這里，碎片化學習還有很多沒有說完，不過其實這兩個方法最起碼能夠幫助我們解決沒時間學和學了沒效果的問題。

學習這件事，本質上是一個讓我們不斷思考并改變行動的問題，如果不能落實到行動中，你知道再多道理，無非只是欺騙自己而已。

插坐學院的何川曾經說說：“了解100%的道理卻只踐行1%，遠不如將1%的道理踐行100%”

行動，是解決一切問題的關鍵。

所以，現在開始行動，你才有可能遇到“更好的自己”