當理解發(fā)生的時候,人才能消除對外部世界的陌生感;當表達發(fā)生的時候,人才能消解自我世界的孤獨感;當意義發(fā)生的時候,人才能消溶對現(xiàn)實生活的迷茫感。理解、表達、意義,既是人生的三件要務,也是教育的三重境界(注:深度教學理論強調,為理解而教、為意義而教、為成果而教)。

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當理解發(fā)生的時候,人才能消除對外部世界的陌生感;當表達發(fā)生的時候,人才能消解自我世界的孤獨感;當意義發(fā)生的時候,人才能消溶對現(xiàn)實生活的迷茫感。理解、表達、意義,既是人生的三件要務,也是教育的三重境界(注:深度教學理論強調,為理解而教、為意義而教、為成果而教)。