我知道看到這個標題很多人會說有很大的區(qū)別，畢竟浙江省是沿海城市經(jīng)濟在全國省份排名前幾，但是別慌，等我說接下來的故事。

? 本人浙江省溫州市女生一枚，現(xiàn)就讀于合肥市某職業(yè)學院。舍友都是安徽省本省的人。接下來用ABCD代替。

? 一晚，舍友提及到現(xiàn)在小孩讀書真難，到處補習班啥的。我說，我有個表弟現(xiàn)在讀書小學三年級但是一年級一入學校就開始學《大學》、《中庸》、《論語》等。

A說:“你別說話，浙江省教育資源比安徽好，就算這樣也是該的。”? ?

B說:“在安徽省讀書是唯一的出路，我們都是通過學習好努力往浙江省這樣的大省去發(fā)展。除了讀書我們別無出路?！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我:“說的我們好像不用努力就能上大學一樣，我們也是靠讀書一步一步走出來的。我們除了讀書也沒有什么別的出路?！?/p>

C說:“你也不看看像北京市他們都有本地保護政策，像我們安徽省什么都沒有。我們只有讀書這一條路?！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我:“浙江省也沒有，不僅浙江省沒有當?shù)乇Ｗo政策，我們啟用的是浙江卷，在我高考當年浙江卷的難度在全國是第一的，但是我有個同屆的親戚家的哥哥反倒640還是650左右想去浙大進不去。北大清華錄取分數(shù)線依舊700+? 反觀安徽省全國卷，本科分數(shù)線還低。清華北大錄取分數(shù)線也在700左右。”? ? ?

? A:“舉個例子，在浙江你如果讀不下去書了，你可以讓爸媽送你出國讀書，但是安徽如果不讀書了可能就是去浙江那邊的工廠打工?！? 我:“你說的是個例，不是所有人都這樣”? ? ? ? ? A:“但是在安徽不讀書了就是出去打工，很少有人會送去國外留學。但是在浙江有一部分人都會送學習不好的子女留學。當然這只是個比方，我是想說如果你們學習成績不好，你們有很多門路，但是我們沒有。”? ? ? ? ? ? ? ? ?

B:"我們是學習好，拿個文憑去浙江工作，我們都非常努力才能在那留下來，但是你們不一樣，你們就是本省的，生存相對容易。? ? ? ? "我："就是因為浙江省都是各地蜂擁而至的人才，所以我們的就業(yè)壓力更大，對于我們自身的綜合素質(zhì)要求更高。"

D:“你咋這么講不通呢，浙江省就是有錢，你不能拿你們的教育資源來跟我們安徽省比?。　保ㄗ龀鲆桓睔獾囊赖臉幼樱?/p>

B:“你怎么這么犟呢。”

………此處省略n條

我："也許我們是教育資源好，同時我們承受的是更高的學習壓力。"?

A："你不能因為在我們學校就覺得學習氛圍不好啊，那你怎么不拿安大的學生比較呢。要學習氛圍的話，像毛坦廠啊學習氛圍絕對算好了吧。"? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我："如果要毛坦廠的話像杭二高、各個市的一中二中，都是很緊張的學習氛圍。我說的不是學習氛圍不好，而是我們高中三年大家都是往死里學習，不存在像你們說的，三月份就開始玩了，然后參加提前招，5月走。我們哪怕提前招都是一比幾十的錄入比例。甚至有些專業(yè)上百。三位一體準備的都是無領導小組討論。"?

C:“算了，我們跟她講什么啊！你睡覺好吧！”（已經(jīng)12點多了）

? 兩省在經(jīng)濟上的差距毋庸置疑，教育資源也許存在偏差。可是在社會階級上來說，中等水平的家庭占絕大多數(shù)，并不是所有家庭都能承擔留學費用。至少在我身邊，所有人都是拼了命讀書，因為在這個高文憑就是敲門磚的社會除了讀書，我們也別無出路。任何東西都是成正比的，我們享受著好的教育資源，但我們承受著更大的學習壓力。我們的淘汰率相比更高。

記住一句話:"成功者拿機遇當借口，失敗者拿機遇當理由。"

人生在世，也許有的人起點是比你高，可怕的是當你還在這怨天尤人的時候，那個人比你還努力的生活。