今年剛剛帶過高一，根據我今年帶高一的經驗和教訓，給今年即將上高中的孩子家長們提幾條建議，希望對你們能有所幫助。

首先，家長應該充分認識到初中和高中的巨大差別。高中的課程更加重視理解，而初中的內容比較簡單，更加注重的是識記。在初中，只要是非常用功的孩子或者是非常聰明的孩子，都可以保證取得一個良好的成績。如果既聰明又用功，那就會成為所謂的學霸了。但是在高中，無論多么智力多么聰明的孩子如果用功程度不夠，都不可能取得好的成績。今年更特殊的一點是，由于中考題目過于簡單，造成了學生的成績區(qū)分度比較差，有利于智力一般但是特別認真的孩子超水平發(fā)揮。過去就出現過這種情況，很多中考某個單科成績很好的孩子，到了高中這一學科反而跟不上了。至于社會上時常流傳著的某些學生在高中整天不學習成績拔尖的說法，作為一名工作20多年的高中老師我表示自己從來沒有遇到過這樣的學生。我見到的更多的是，很多智力非常好的孩子由于學習不夠努力而成績泯然眾人，讓老師感覺非常惋惜。我知道的是我們學校所有的尖子生學習都非常努力而且特別有計劃性，成績拔尖的學生比大多數其他同學更用功。高中的學習情況是，努力了未必會出成績，不努力一定不出成績。所以提醒各位家長，如果孩子到了高中后成績有較大的波動，那是正常的，可能是初高中教學方式、內容變化所導致的，家長需要關注的只是孩子是否努力。

其次，高中最重要的是高一，一旦高一落下了，后兩年會很辛苦，還不一定能跟上。有些同學錯誤總結初中的學習經驗，以為自己很聰明，初一初二不努力，初三一用功成績就上來了，以為到了高中也可以如法炮制，到高三再好好學，這種觀點是極端錯誤且有害的。高一同時開九門課程，課業(yè)負擔特別沉重。從過去的經驗來看，高一就遠比初三作業(yè)多得多，在高一起始階段甚至班級里前十名的同學都不能把所有學科的作業(yè)都認認真真的完成。過去有些家長看到孩子某些學科成績特別差，想找老師給單獨輔導一下，在高一連這樣單獨輔導的時間都找不到。因為單獨輔導占用了時間后，學生就會落下更多的作業(yè)，更加跟不上學習的步伐。高三畢業(yè)之際，我遇到過不止一個中考成績很優(yōu)異但高中成績大幅度下滑的同學在班主任面前痛哭流涕，看著這些一米八多的大男孩在那里痛苦反思自己為什么高一不好好學習，我的心情是百感交集的。這些孩子很多是高一時班主任怎么做工作都聽不進去的，到高三知道問題的嚴重性了，付出了更多的努力但是由于在基礎年級拉下的東西太多成績卻難有起色?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，其實只需要兩年就顯現出來了。我再次提醒家長朋友一定在高一階段盯緊孩子。

第三，既然高一內容如此繁重，怎樣才能做好初高中的銜接呢？我的建議是，應該讓孩子在暑假預習一下高中課程，提前適應高中學習，一般預習到第一學期期中考試的內容就可以了。提前預習相當于比賽搶跑，但這不違規(guī)，提前預習有利于平穩(wěn)過渡，畢竟良好的開端就是成功的一半嘛。當然預習的方式有多種，今年教育主管部門三令五申不允許辦課外輔導班，在不違規(guī)的前提下，家長們應該開動腦筋，千萬不可讓孩子這個假期里瘋玩。

第四，從往年的經驗看，家長在孩子身上越用心，孩子的成績就會越好。家長的用心程度和孩子的學習成績是成正相關的。家長要注意觀察孩子的學習情況，發(fā)現問題要及時和老師進行溝通，和老師做好配合工作。絕不能以為孩子送到學校了，自己就可以大撒把了。更不能配合孩子欺騙老師，無原則地袒護孩子，只會讓孩子無所忌憚，最終害得還是自己。

最后，再給家長強調一個問題，那就是一定不要給孩子配備手機，更不能讓孩子把手機帶到學校里面來。一方面學校明確禁止學生帶手機來學校，另一方面，我們作為成年人，都已經是手機控了，更不要說這些自制力缺乏的孩子。如果家長執(zhí)意讓孩子帶手機上學的話，一定會后悔莫及的。

報到那一天，盡量讓孩子早來一會，一是培養(yǎng)孩子及時到校的好習慣，二是可以先占到一個自己滿意的座位，畢竟大多數班級不會開學就排位的。預祝各位的孩子有個順利的高中生活！