賈銘讀書隨筆：中國的教育絕對是務(wù)實的，但我們更多的是務(wù)自己功利的實， 務(wù)結(jié)果的實。我們的基礎(chǔ)教育特別在乎實際成績，只要進(jìn)行了課程改革一定要結(jié)出教學(xué)質(zhì)量的果實，沒有分?jǐn)?shù)的大幅度提高，沒有升學(xué)率的大幅度提升，學(xué)校的校長、教師是羞于談?wù)n程改革的；只要進(jìn)行了創(chuàng)新教育、拔尖人才培養(yǎng)，那一定要有一系列競賽成績來印證，否則一切都是白忙，誰也不信你的教育有任何的作用，你的培養(yǎng)有任何的價值。我們太崇拜直接效益，我們太在乎立竿見影，我們太在乎今天的收獲，而不在乎明天的意義。有人曾經(jīng)說過，中國人的文化基因中有一種饑餓基因，始終處在饑餓狀態(tài)之下，做什么事情都火急火燎，都追求即刻效應(yīng)注重眼下，不論未來。就連培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育也是這樣，故創(chuàng)新人才是根本培養(yǎng)不出來的。創(chuàng)新需要寬松，創(chuàng)新需要自由，創(chuàng)新需要寬容，創(chuàng)新需要等待，而我們的教育恰恰缺乏這些基本的文化元素。