? ? ? 今天聽了師傅的一節(jié)《認(rèn)識(shí)平方千米》，師傅的課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，把重難點(diǎn)講的很透徹，整節(jié)課以學(xué)生為主，讓學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，真正地把核心素養(yǎng)落實(shí)到課堂當(dāng)中去了，當(dāng)講到邊長(zhǎng)可能是多少時(shí)，正方形的面積會(huì)是1平方千米，學(xué)生說到邊長(zhǎng)為1千米時(shí)，正方形的面積會(huì)是1平方千米，這時(shí)，教師說還可能是什么？引導(dǎo)學(xué)生說出，邊長(zhǎng)還可以是1000米、10000分米、100000厘米等，讓學(xué)生的思維能力得到提升，當(dāng)說到1平方千米=1000000平方米=100公頃時(shí)，教師讓學(xué)生說明理由，為什么會(huì)相等？這樣不僅可以使學(xué)生記得更牢固，還可以讓學(xué)生知其然。

? ? ? 對(duì)于這節(jié)課，我也有自己的一點(diǎn)小建議，聽算時(shí)如果是聽算前一節(jié)課的認(rèn)識(shí)公頃的單位換算，而不是和本節(jié)課毫無關(guān)系的計(jì)算題的話，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以進(jìn)行鞏固。由于師傅對(duì)知識(shí)點(diǎn)講的很透徹問了很多次為什么讓學(xué)生回答理由，導(dǎo)致后面練習(xí)時(shí)間不夠，這也是我上課比較疑惑的地方，到底要如何抉擇，知識(shí)點(diǎn)講透徹來，當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)間不夠，課時(shí)又少，就講方法的話，又會(huì)覺得講的不夠深入。