近來后臺留言咨詢的人很多，經(jīng)常無法一一及時(shí)回復(fù)。
但從眾多咨詢的留言中，我發(fā)現(xiàn)很多留言咨詢的都不是“為了自己”。
有父親說兒子最近情緒特別糟糕，精神渙散，要不要讓他辭職回家休息一段時(shí)間？
有母親說女兒最近壓力過大，和女兒關(guān)系特別緊張，總是吵架，要怎么管教？
看上去都是父母在關(guān)心子女，都是又操心又細(xì)致又負(fù)責(zé)任的好爹媽。
中國最不缺的就是這種一輩子操心操勞的父母。
年輕的時(shí)候養(yǎng)兒女，年老了還要帶孫子，一刻不停歇，操勞一輩子。
我們也常為這樣的爹媽感動，甚至也為不能擁有這么“好”的爹媽而遺憾。
以前還看到過一個(gè)歌頌“母愛”的視頻：
母親為了讓工作幸苦上下班路遠(yuǎn)的兒子多睡半小時(shí)，每天早上做好午餐，提著飯盒提前去公交站幫兒子排隊(duì)，這樣兒子來了上車可能就有座位，還能補(bǔ)補(bǔ)覺。
不知道多少人會被這樣的視頻感動到聲淚俱下。但我不得不說，這是一個(gè)“巨嬰癥”的媽媽在養(yǎng)大另一個(gè)“巨嬰癥”的孩子。
而令人沮喪的是，中國家庭中，這種“巨嬰”遺傳比比皆是。
所謂“巨嬰”，想來并不難理解：
身體已經(jīng)是成年人，但內(nèi)心仍處在嬰兒或孩童的狀態(tài)。
嬰兒最典型的心理特征是：全能自戀和徹底無助。
我們一起來想想一下嬰兒的世界：
沒有所謂的自我或他人，世界是渾然一體的。
當(dāng)我餓了的時(shí)候只要發(fā)出“哭喊”的信號，不一會兒就會出現(xiàn)食物；
當(dāng)我渴了，或者排泄之后不舒服了，只要“發(fā)出信號”，不要多久各種問題就會解決，各種需求就會得到滿足。
所以作為嬰兒的我，可以在什么都不會做的“徹底無助”的狀態(tài)下，所有的需求都能得到滿足。
這種滿足讓我覺得我就是全世界，全世界就是我。這就是全能自戀。
而在中國家庭的教養(yǎng)過程中往往沒有將這兩種矛盾狀態(tài)達(dá)到平衡，而是往返于兩個(gè)極端之間。
過度控制和包辦極化了“巨嬰心理”，讓孩子和家長產(chǎn)生一種“共生”感：爸爸媽媽的愿望就是我的愿望，我的責(zé)任就是讓爸爸媽媽過的好。
中國的爸爸媽媽們最常說的幾句話無非是：
“我還不是為了你好”
“我這么替你著想，還不是想讓你少走些彎路”
“你還小，很多事情都不懂，我吃的鹽比你吃的飯都多”
家長們總是在“替孩子著想”，總是希望孩子“少走些彎路”。
可人生這條路，從生到死，唯一的也是最快的捷徑就是“夭折”，彎路越長生命才越長，經(jīng)歷才越豐富。
操心操勞的父母們沉浸在自己的“巨嬰心理”而不自知，又繼續(xù)養(yǎng)育著同樣的“巨嬰”孩子。
父母通過“替孩子著想”，為孩子鋪路來感受自己的價(jià)值感，體會自己內(nèi)心的“全能自戀”；
同時(shí)不相信孩子能夠解決他們自己生活中的問題，能管理好自己的生活來感受自己內(nèi)心中的“徹底無助”。
于是，被始終照顧著保護(hù)著的孩子確實(shí)不用怎么費(fèi)力就可以繼續(xù)滿足各種需求，延續(xù)心中的“全能自戀“。
可是沒有失敗，沒有嘗試，沒有挑戰(zhàn)的生活讓他們徹底無助，最后長成了新一代“巨嬰父母”。
中國家庭教育陷入了“巨嬰”生產(chǎn)的惡性循環(huán)。
怎么才能打破這種惡性循環(huán)呢？
滿足全能自戀，形成信任
一歲之前的嬰兒時(shí)期，要滿足孩子的“全能自戀”。
家長對兒童的需求給予足夠的滿足，建立良好的依戀關(guān)系，讓嬰兒相信這個(gè)世界是有人愛他的，是可以信任的。
在這之后，到3歲之前，要適當(dāng)延遲這種滿足：要讓嬰兒知道他的需要可以得到滿足，但不能隨時(shí)都馬上得到滿足，他不是宇宙的中心，他與外界與父母是分開的、獨(dú)立的。
減少控制，建立邊界
3歲是孩子第一次的自我意識建立的關(guān)鍵期。
此時(shí)孩子會出現(xiàn)各種各樣父母認(rèn)為“調(diào)皮”的行為。
這是孩子在嘗試發(fā)展自己的能力，建立自己的獨(dú)立感和價(jià)值感。
如果這時(shí)候父母總是控制孩子，太多的“不許….”，則會讓孩子陷入“徹底無助”的狀態(tài)。
這時(shí)候父母應(yīng)該站在關(guān)注和保護(hù)的角度上，允許甚至鼓勵孩子進(jìn)行嘗試，幫助他們探索自身能力的邊界。
互相尊重，保持獨(dú)立
認(rèn)識到自己和孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，尊重自己和孩子的意見，包括認(rèn)同和否定。
這意味著，父母可以接受孩子的意見，也可以拒絕孩子的要求，而不是以孩子為“上帝”；
孩子也可以像父母的意見說“不”，而父母應(yīng)該接受孩子的拒絕，而不是為了所謂的“家長的面子”或者家長的“權(quán)威形象”遭到挑戰(zhàn)而不讓孩子表達(dá)反對意見。
作為父母，養(yǎng)育孩子所做的一切都是“父母”這一角色的功能和責(zé)任所在；
而孩子是未來的父母，他們也會承擔(dān)同樣的責(zé)任去養(yǎng)育他們的孩子。
因此，孩子沒有必要以“反哺”或者承擔(dān)起父母的人生。
成為獨(dú)立個(gè)體，擁有自己的思想，掌握自己的生活，真正成長成為一個(gè)成熟獨(dú)立的“人”。
