一、完善的知識(shí)體系是萬(wàn)丈高樓第一步。

盡管在教學(xué)內(nèi)容中，普及散文知識(shí)是最低的層次，但毫無(wú)疑問(wèn)是最基本的。平時(shí)教學(xué)中，對(duì)這一塊的梳理遠(yuǎn)不夠全面，不夠完善。所以首先需要把完善的知識(shí)體系建立起來(lái)，例如散文的基本特點(diǎn)、類型、線索知識(shí)、形式特點(diǎn)、常用抓手等，方能在教學(xué)中信手拈來(lái)，舉重若輕，進(jìn)行高層次的理解、欣賞等。

二、欣賞品析思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力是教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)之一。

初中散文超越小學(xué)散文的一個(gè)重要臺(tái)階就是，要求教師能從更高的審美角度，去指導(dǎo)學(xué)生感受作品中那跳動(dòng)于字里行間的豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。我認(rèn)為要想做到這一點(diǎn)，教師的引導(dǎo)藝術(shù)非常重要。例如最樸實(shí)最本質(zhì)的就是在不同形式的深入朗讀中品味語(yǔ)言，在精心設(shè)計(jì)的探究中鑒賞表達(dá)技巧，要善于抓住動(dòng)情點(diǎn)，設(shè)計(jì)好主問(wèn)題，牽一發(fā)而動(dòng)全身，善于由形式觸及內(nèi)容，由淺入深。上真語(yǔ)文課，結(jié)合具體文本，來(lái)分析作品的情感結(jié)構(gòu)，敘事方式，表現(xiàn)方法，語(yǔ)言特色，創(chuàng)作風(fēng)格等。真正把鑒賞散文的過(guò)程變成一個(gè)審美的過(guò)程，真正的能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初中階段最需要培養(yǎng)的形象思維，引導(dǎo)學(xué)生與作者的感情相通，由意會(huì)而行動(dòng)，促進(jìn)情感，態(tài)度，價(jià)值觀的轉(zhuǎn)換與升華。

三、明了散文核心任務(wù)即明確教學(xué)方向。

系統(tǒng)的散文知識(shí)和閱讀方法；運(yùn)用已有結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)新文本的能力和鑒賞能力；體會(huì)作者的思想感情；欣賞描寫及品味語(yǔ)言；寫散文；與其他文體的關(guān)系等。