? ? ? ? 在第五模塊的共讀中，我感受到了模式的力量和團(tuán)隊(duì)的力量。

一、構(gòu)建好的結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式

? ? ? ? 王博士認(rèn)為一個(gè)好的結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：須完整、能連結(jié)、可復(fù)制。完整的教學(xué)模式不必很復(fù)雜，它要被設(shè)計(jì)成能達(dá)成一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)；能連結(jié)指的是可以讓教師方便地將兩個(gè)不同的教學(xué)模式結(jié)合起來(lái)，完成一項(xiàng)更大范圍的教學(xué)任務(wù)；可復(fù)制指的是其他教師拿到這個(gè)教學(xué)模式就能不經(jīng)修改直接套用到他的教學(xué)中。李嘉濤老師的這節(jié)語(yǔ)文課為我們做出了很好的示范，讓我們看到了信息技術(shù)和教學(xué)的有效融合，值得我們不斷研究、學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造屬于自己的教學(xué)模式

? ? ? ? 每個(gè)老師在教學(xué)過(guò)程中所習(xí)慣的教學(xué)套路就是我們所說(shuō)的教學(xué)模式。教學(xué)模式不同于教學(xué)設(shè)計(jì)，不要預(yù)先將課堂即將發(fā)生的都記錄下來(lái)，而是描述教學(xué)的大致流程，更多地為生成性學(xué)習(xí)服務(wù)。信息技術(shù)支持下的新形態(tài)教學(xué)，不需要過(guò)多的預(yù)設(shè)，而是借助教學(xué)模式的力量，從感性化的教學(xué)去到理性化的教學(xué)。

三、借助團(tuán)隊(duì)的力量構(gòu)建教學(xué)模式

? ? ? ? 校本教學(xué)模式使每一個(gè)人都能專注于課堂教學(xué)及其科技應(yīng)用方式，讓老師們少走彎路，免去摸索與嘗試錯(cuò)誤的時(shí)間，的確幫助他們打造了基于信息技術(shù)的教師有效率、學(xué)生有效益和課堂有效能的高效課堂。無(wú)論是533教學(xué)模式還是336教學(xué)模式都因以學(xué)生為中心，讓科學(xué)技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。