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精準(zhǔn)備課后的精準(zhǔn)線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的。在教育報(bào)組織的空中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)化吸收后，學(xué)生再制作課件上臺(tái)分享，學(xué)生不只...
在課堂中，每一名學(xué)生都有自己地思考，每一份思考都是有價(jià)值的。我們刻意借助便利貼，讓學(xué)生把自己的思考通過(guò)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞可視化后，在小組中進(jìn)行展示交流...
當(dāng)課堂數(shù)據(jù)出現(xiàn)時(shí)，教師通過(guò)查看數(shù)據(jù)之間的差異，可以清楚地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的盲點(diǎn)，采用不同的教學(xué)決策，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性地討論，提高課堂效率。高質(zhì)量的教學(xué)...
數(shù)字時(shí)代地課堂首先要思考的絕不僅僅是技術(shù)的應(yīng)用，而應(yīng)該是觸及學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。思考金三角課堂設(shè)計(jì)模式具備以下三個(gè)步驟：1.啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考...
妥當(dāng)運(yùn)動(dòng)計(jì)時(shí)、計(jì)分，優(yōu)化課堂管理，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師要做的是借助這種外顯的方式，去真正觸發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們找到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，從而確定...
課堂上我們應(yīng)該關(guān)注每一名學(xué)生，通過(guò)創(chuàng)設(shè)由吸引力的情景，采用機(jī)會(huì)均等的課堂規(guī)則與要求讓每一名學(xué)生都能夠參與課堂、投入課堂，從而關(guān)注課堂上學(xué)生的學(xué)，...
刻意練習(xí)五要素分別是找位好導(dǎo)師、走出舒適區(qū)、專注和投入的練習(xí)、及時(shí)反饋，以及最重要的創(chuàng)建心理表征。要成為一名數(shù)字時(shí)代的好教師，就要不斷地刻意練習(xí)...
精準(zhǔn)備課后的精準(zhǔn)線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有價(jià)值的。在教育報(bào)組織的空中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)化吸收后，學(xué)生再制作課件上臺(tái)分享，學(xué)生不只...
在課堂中，每一名學(xué)生都有自己地思考，每一份思考都是有價(jià)值的。我們刻意借助便利貼，讓學(xué)生把自己的思考通過(guò)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞可視化后，在小組中進(jìn)行展示交流...