人活于世，什么該爭，什么不該爭呢？
本打算一家四口出去玩玩，結(jié)果老公頗有心機地把我們帶到了東湖，我懂他的意思，就是想把公公婆婆和他小侄女帶到我家。他們來不來我倒無所謂，只是不擅長做飯的我，又得傷腦筋了。
我們四口加上公公婆婆和他們的小孫女，一共七口人，玩到了十二半才回家，到家已經(jīng)快一點兒了?；丶抑?，來不及管理孩子，我就一頭扎進了廚房，開始清洗牛骨，準(zhǔn)備讓公公婆婆飽餐一頓。
老公的心思我懂，早晨他買了幾百塊錢的牛肉、牛排，本來要給他們那邊送點兒的。婆婆說不用送了，他們來我家給孩子玩，順便吃些，就是送到那邊去，他們也是吃不到嘴里去。她的意思我更懂，也知道她在那邊的不順，無論回老家干活累成啥樣，回去鍋碗瓢盆還等著她呢，同時還有妯娌的怒目圓睜。妯娌嘴甜，之前喊媽勤快得讓婆婆找不到北，相比較我就遜色多了，因此婆婆總是嫌我笨?，F(xiàn)在她不嫌我笨了，因為她漸漸懂得，就是我這她口中的笨人，事事為她著想，從不來虛的，反而是她口中的聰明漂亮的人，口頭上有多甜，行動就多讓她心寒。
一百多平方的地方，四個大人，三個小娃，婆婆的大嗓門，小孩爭搶東西的聲音，再加上孩子電視聲，簡直是不可調(diào)和的破碎小提琴協(xié)奏，我躲進廚房，試圖緩解自己有些蒙蒙的大腦。婆婆偶爾會來廚房指點下江山，說家里的地板該認(rèn)真拖一拖。其實我不是太懶，我真的有認(rèn)真拖地，只是白色地板太容易臟了，就算拖得干干凈凈，人在上面走幾趟也是有灰跡的。我心里裝著事兒，不想與之爭辯，只是機械第點點頭。
一邊做飯，大腦還在高速運轉(zhuǎn)著，一會兒想著自己新網(wǎng)師的作業(yè)沒有做，馬上又到了截至日期了，一會兒想著收到胡老師的消息有些晚，我九點多剛?cè)バ１静磕米C書，這下還得接二連三地跑過去，事實上我并不想回去。
因為學(xué)校之間的聯(lián)合，幾年前我被派遣到下屬學(xué)校里支教，近兩年上層之間不合，導(dǎo)致我們這些被派遣的人也難做。而這幾年我也漸漸地遠(yuǎn)離了學(xué)校的核心，成為一個邊緣人物。
原來的幾年，我沒有想過自己的發(fā)展問題，但就這樣平庸下去，我也心有不甘。關(guān)于個人專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)在我有自己的想法，只是我不知道該怎么跟校本部領(lǐng)導(dǎo)交流，本來就不擅長和領(lǐng)導(dǎo)打交道，前幾年跟領(lǐng)導(dǎo)說話還面紅耳赤，這兩年好些，但依然不知道怎么開口表達(dá)我的意思。就連不識幾個字的婆婆都嫌棄我嘴笨，你說我能跟擅長溝通嗎？因此做飯時心里還在想著怎么跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，整個人顯得憂心忡忡，我不知道我跟領(lǐng)導(dǎo)開口爭取縣骨干教師會是什么樣的結(jié)果，我想要的是不是名利，我想?yún)⒓庸歉山處煹呐嘤?xùn)，因為只有走出去，接觸更多行業(yè)的優(yōu)秀人才，自己也能跟著慢慢成長起來。我雖然自己報名在新網(wǎng)師學(xué)習(xí)，但是我想要的不僅僅是我一個人在學(xué)習(xí)，我還希望我能被看見，更有前行的動力。
思索很久，后來還是給自己打氣，最終鼓起勇氣跟領(lǐng)導(dǎo)通話，講述自己的需求。然而通話之后，我的心有些涼了。領(lǐng)導(dǎo)的意思我明白，要進步的人不止我一個，三個名額二十五個人爭奪，本就是僧多粥少，我一個不在本部的人，即使有研修能力又如何，好處還能先緊著我？校長說讓我不要急，今年輪不到我，還有明年，總會有機會的。我知道他只是客氣話，但是就是那客套話，我也得當(dāng)成真的啊！畢竟我又沒有能力左右什么，要怪就怪自己不夠優(yōu)秀唄。
心情有些糟糕，但飯依然要吃啊。就算我沒有胃口，不還有一堆人等著吃飯的嗎？于是放下手機，繼續(xù)麻利地做飯。
做好飯，端到桌上，之后笑臉相迎，喊大家吃飯。吃完飯后又開始與鍋碗瓢盆做斗爭，斗爭完畢后又忙著洗水果。
表面上云淡風(fēng)輕，其實我心焦啊。我知道自己新網(wǎng)師的教學(xué)設(shè)計還未完成，但是不能再像上次一樣，為了寫作業(yè)不理公公婆婆了，老公發(fā)起的聚餐，我也不參加，搞得老公出錢聚餐，他不開心，妯娌還有意見。這次若是再晾著公公婆婆，別說公公婆婆不理解，就連老公都不理解了。我不喜歡裝，但是有時候還得裝一下，至于作業(yè)，還是夜深人靜時自己一個人補吧。
昨天原先的同事，現(xiàn)在的中層領(lǐng)導(dǎo)，給我發(fā)消息，讓我去校本部拿證書，我才知曉自己去年年底參加的大單元教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，竟然都獲得了一等獎，這等好事兒，真是太讓我意外了，畢竟這可是市教育局里的一等獎??！
我把這兩張證書發(fā)給校長看，本來是期望他能看到我愛學(xué)習(xí)，求進步的份上，給我加分，然后分給我一個縣骨干教師的名額。只是我多想了，校長先是驚喜，接著便詢問我，怎么獲得的這證書的，什么時候參加這樣的比賽的。我提前去年去學(xué)校蓋章，甚至忘記跟校長說，因為只有我一個人參加，學(xué)校甚至是讓我自己把材料報送到縣電教中心。
我想著，證書上不但有我的名字，還有學(xué)校的名字。我這是在為學(xué)校爭光，校長當(dāng)然會高興，一高興不得給我個名額嗎？但是這依然不能讓他把縣骨干的名額分給我，在他眼里，大家同樣都要求進步，我不算什么。不過也是，是我，因為這兩張證書得意忘形了，以為除了自己別人就沒有研究能力嗎？無所謂吧，學(xué)校既然說要評比研判，看誰得分高，然后分配名額，那就研判唄，至于結(jié)果如何，我不能左右。
拿到兩張證書后，心情好多了，只是看到證書上有兩滴液體，不知道是飯漬還是什么的時候，有些不理解。再看到證書下發(fā)的時間是6月6號，而我昨天才被通知去領(lǐng)，感覺挺奇怪，于是順嘴嘟囔了句。不過這跟我那個被壓了九年，又重見天日的證書相比，這不算什么，不管怎樣，有總比沒有好。老公問我為什么不問一問證書發(fā)放的時間，為什么幾個月了，才通知去領(lǐng)取，證書還這么臟。見我說算了，他直言我活該被欺負(fù)。
我笑了笑，我問不問都這樣了，至少證書給我了，要是不給呢，我不是也見不到嗎？何必想著去爭一口氣，壓制別人有什么用呢？就像魯迅筆下的“我”不與楊二嫂爭辯，是因為不在一個頻道上，沒有爭論的必要。
想起前任領(lǐng)導(dǎo)語重心長地對我說：“這么多年來你從來都不爭，現(xiàn)在你想發(fā)展自己的想法是好的，為學(xué)校爭光也是好的，只是要看現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)是否在這樣想，你可以跟他談，至于他是否覺得好，是他的事兒，……”
這樣想想我釋然了。
