小學(xué)三年級(jí)班級(jí)閱讀計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
書是人類的朋友，人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地關(guān)切這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓每一學(xué)生都想讀書，愛讀書，會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真如，樹立理想！
二、具體要求
推進(jìn)策略
一切實(shí)做好“晨誦午讀”“師生共度”“親子共讀”，提高“階梯閱讀”的針對(duì)性，形成閱讀引領(lǐng)成長的完善體系。
二是深度開展閱讀與教學(xué)、閱讀與習(xí)慣養(yǎng)成、閱讀與校園文化等方面的路徑研究，還要把閱讀與學(xué)科課程、社團(tuán)活動(dòng)、特色發(fā)展等有機(jī)結(jié)合，不斷整合閱讀資源，豐富閱讀的內(nèi)涵。
主要工作
（一）制定讀書計(jì)劃書
每個(gè)學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際。每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
（二）廣開資源，開闊讀書環(huán)境
1.建立讀書角，讓學(xué)生有書可讀。
2.教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，家里個(gè)人小書庫。
3.調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，繪制成表，要求每個(gè)人選三至五本帶到學(xué)校，監(jiān)理辦及圖書角。
4.班級(jí)圖書角實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生一天中的讀書時(shí)間不少于一小時(shí)。
(三)積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果。
1閱讀之后記憶深刻的場景畫一畫。
（一個(gè)場面，多個(gè)場景，表達(dá)主人公心情的畫面）
2.閱讀之后有跟自己相同經(jīng)歷的部分記下來。
(日記、詩等)。
3.寫讀后感，交流討論斜自己的感想。
（提出個(gè)人主張）
4. 通讀全文以作者的思路續(xù)寫。
5. 向同學(xué)、朋友、親戚推薦介紹自己讀完的書。
（可以好講故事，寫信，廣告等多種形式）
6. 給文中的主人公寫信，給作者寫信。
7. 繪本、童話等書中發(fā)現(xiàn)的問題或疑點(diǎn)探尋解決問題。
8. 對(duì)文中人物性格等方面進(jìn)行改寫。
9. 童話改寫成劇本，表演展示。
（木偶劇，廣播劇，歌劇等）、、
10. 制作讀書報(bào)（記敘文，板報(bào)，探訪）。
三、推薦書目
《寶葫蘆的秘密》，《游戲中的科學(xué)》，《風(fēng)到哪里去了》
四、具體活動(dòng)安排:
八月:制定計(jì)劃、建好圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多看點(diǎn)書。。:
九月:布置好“閱讀墻”，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和寫讀書的心得體會(huì)。
十月:準(zhǔn)備書本劇演出表演。
十一月：總結(jié)班級(jí)讀書會(huì)的成果、
