以下文章來源于星教師 ，作者星寶

開學第一個月，教師要做好什么工作？

這里，我們?yōu)槔蠋焸兪崂砹艘环莨ぷ髑鍐??！叭f事開頭難”，輕率地隨意地開頭，會讓你整個學期面臨無窮無盡的麻煩，例如不斷地補救準備不足的漏洞，以及輕率決定導致的錯誤。

不要讓開學變平庸瑣碎，不要讓紛繁復雜的事務(wù)湮沒你！在你的世界里，運用你的智慧，為萬物建立秩序，將希望植入學生心中，率領(lǐng)他們向前去。

PART.1了解學生

設(shè)計一份調(diào)查表，方便你了解學生的情況。了解學生的身份證號碼、家庭住址、父母職業(yè)、電話、性格、愛好、特長、對班級的期待……

周末很忙的學生，課堂上是什么樣的？

學生上課真的懂了？教你21種評估方法

學生不愛回答問題？一張觀察表找出原因

如何走進學生的心房？

PART.2幫學生順利過渡開學適應(yīng)期

① 上課第一天，給出本學科的重要內(nèi)容，沖擊學生的固有觀念；

② 發(fā)放信息豐富、美觀和適于學生使用的教學大綱；

③ 讓學生了解自己的教學風格；

④ 介紹輔助學習的資源，如圖書館、學習手冊、補充閱讀和練習；

⑤ 訂規(guī)則，包括缺席、遲到、考試程序、成績評定、基本禮節(jié)，以及如何執(zhí)行規(guī)則；

⑥ 公布辦公時間，并且保證準時在辦公室等候?qū)W生；

⑦ 告訴學生正當合作和學術(shù)上不誠實行為的區(qū)別，讓學生清楚何時允許合作，何時需要獨立完成作業(yè)。

開學必看：新學期孩子學什么？怎么學？（附1-6年級期初學習攻略）

緩解一年級新生開學焦慮，這位美女教師用趣味繪本輕松搞定！

10個簡單又有效的課堂提問活動，讓學生們“問”起來

6個簡單有效的課堂開場創(chuàng)意，即看即用

PART.3開好第一次班會

第一次班會講什么內(nèi)容呢？可以和一個假期沒見的學生講一講新學期、新學年、新學段的特點，以便于學生盡快適應(yīng)新生活，如果帶的是新班級，應(yīng)該做一個簡單的自我介紹，以便于師生和諧相處。

最重要的是，要強調(diào)學校的規(guī)章制度和紀律要求，態(tài)度真誠，曉之以理，動之以情，讓學生知規(guī)矩懂進退，認識到遵規(guī)守紀的重要性，有效避免無意識犯錯。

PART.4塑造積極向上的班級文化

積極向上的班級文化是班級建設(shè)的重要組成部分，也是班級發(fā)展的重要推動力。如何塑造積極向上的班級文化呢？需要班主任的正確引領(lǐng)和全體師生的共同參與。

班主任要利用新生積極向上、熱情單純、急于表現(xiàn)的特點，借助班歌、班牌、板報、墻報、運動會、征文比賽等校園活動，塑造積極向上的班級文化。以班牌設(shè)計為例，班牌包括班徽、班訓、班級目標、班主任寄語、班主任照片五項內(nèi)容。我發(fā)動全班學生開展班徽設(shè)計大賽，利用班會課進行展示評比，讓每位學生說出自己的構(gòu)思和寓意，選出最佳設(shè)計方案；再由學生們討論班級目標和班訓。這個過程就是一個統(tǒng)一思想，激發(fā)正能量的過程。經(jīng)過這個過程，小小一張班牌，成為班級文化的載體，起到了凝聚人心的作用。

班級文化的一些基本問題，沒人比他講得更明白

有標語和規(guī)則就夠了嗎？班級文化沒這么簡單

班級文化沒思路？一篇幫你全搞定！

糾結(jié)班級文化建設(shè)？復制拷貝，一鍵搞定新學期教室布置

PART.5定班規(guī)

班級規(guī)定，常常由班主任一人說了算。但是，獨裁的班規(guī)能管得了一時，卻不能管得了一學期，畢竟讓學生信服才是學生遵守班規(guī)的前提。小編見過一個班主任，他是這樣制定班規(guī)的——

首先，讓學生們自己討論，班級里需要制定什么規(guī)矩。

討論出大概以后，由班干起草，列出這些班規(guī)，交由班主任查看是否合理，符合規(guī)范。

之后，班干部再返還班主任意見，全班學生二次商討，出第二份草稿。

接著，第二份草稿在班會上提出，由每個同學投票是否設(shè)立，每條班規(guī)通過率為80%才可生效。不通過的條例，需由班干部召集學生進行商討，再修改，再投票。

這樣，每一份班規(guī)都由學生參與制定，他們也沒有理由不遵守。即便是違反，也能心甘情愿接受懲罰。

新班主任，如何制定《班規(guī)》？

制定新班規(guī)？別急，方案都在這里，這一學期都省心！

這樣立班規(guī)，學生不煩，老師不累

怎樣帶班不累人？優(yōu)秀班主任的管理智慧，竟藏在這些表格里

PART.6課堂管理有技巧

其實，只要老師進入教室開始張口說話，“課堂管理”就開始了。課堂管理技巧包括調(diào)控師生關(guān)系、營造教學環(huán)境、科學引導學生學習等。

而老師們在處理學生的不良行為時，一定要從學生行為的性質(zhì)、學生的特點出發(fā)，結(jié)合當時具體的情況使用不同的方法。

最重要的是除了認真?zhèn)湔n，苦練自己的教學本領(lǐng)外，找到適合本班學生的調(diào)控課堂秩序的策略，有效地整理課堂并激活學生。

用好教室雜務(wù)，培養(yǎng)學生自我管理能力

優(yōu)秀教師管理課堂的66個細節(jié)

40條課堂管理超實用技巧

超實用的小學低年級紀律管理小技巧，讓吵鬧的課堂安靜下來！

教室墻藏著最好的班級管理？15個絕佳創(chuàng)意告訴你

PART.7選班干

毛遂自薦，至少能保證幾點，一是當班干的學生自己本身感興趣，有心參與班級管理，這可是成為班主任的好幫手；二是培養(yǎng)學生主動表現(xiàn)、積極爭取意識。當然，班主任們可不是就坐等著學生們來毛遂自薦，而是要主動出擊。

可通過公開招聘，海報宣傳；主動報名，召開招聘會；公開選舉，全班面試；投票選舉，公示上崗等方式選舉出班干部，班主任將名單公布于班級。一天公示，無異議通過后，他們就能正式上崗。

如何讓班干部團隊成為老師的最強助攻？

開學準備第一步，我先給班干部每人寫了一封信

如何確立一支得力、高效的班干部隊伍？

班干部不得力，班主任應(yīng)該怎么辦？

PART.8 習慣養(yǎng)成

小學階段是教育的“關(guān)鍵期”，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的學習習慣、生活習慣、交友習慣、健康習慣、行為習慣成效最大。如何培養(yǎng)孩子的這些習慣，除了班規(guī)、課堂管理之外，還離不開日常的師生關(guān)系、生生關(guān)系塑造。

PART.9制定班級計劃

制定班級計劃首先需要明確目的是什么，根據(jù)上學期班級在學習、生活各方面的優(yōu)缺點找出本學期工作重點。其次是找準依據(jù)，來源于學校要求，自我需求，科任教師需求以及學生需求，如此才能制定出切合班級實情的計劃。最后細分目標，在大目標之下細分若干小目標，列出先后順序，才具有操作性。

新學期倒計時，為你量身定制一份班主任開學工作計劃

接手新班，你需要這份學期工作計劃

PART.10制定教學進度表

教學進度表是一學期教學工作的依據(jù)，教師要明確教學目標；做好學情分析；做好教材分析；列出教學措施。

重溫學科課標，以單元為單位確定學科素養(yǎng)、滲透跨學科素養(yǎng)及統(tǒng)整核心素養(yǎng)，做好學科教材對應(yīng)課標解讀。在瀏覽全部教材、制定教學進度表進行整本書備課基礎(chǔ)上，做好單元備課。

反向設(shè)計你的教學，教案只是第一步

李希貴：從教學到學習

PART.11制定學科教學策略

在吃透學情的基礎(chǔ)上，以及找到影響學生成績提升主要因素的前提下，圍繞以下三點來思考和制定本期教學工作策略：

本學期要堅持（保持）上學期的哪幾個方面？如何保持？

本學期要改進上學期的哪些方面？

改進配套措施是什么？

以學生為中心的15個教學策略，重塑課堂教學！

4項教學策略：教師如何走出“深度學習”的三大誤區(qū)？

新高考背景下如何升級高中教學與備考策略？

PART.12做好學科教材對應(yīng)課標解讀

瀏覽全部教材，畫出整本教材的知識樹，在明確整本書重難點基礎(chǔ)上，制定教學進度計劃。同時在反復研習、鉆研教材基礎(chǔ)上，做好第一單元的系統(tǒng)備課。

附：單元內(nèi)容對應(yīng)單元要求解讀

本單元內(nèi)容圍繞什么主題展開？

貫穿本單元內(nèi)容的主線是什么？輔線是什么？

主題下面又有哪幾個方面的思想內(nèi)涵？（小主題）

單元內(nèi)的篇、章、節(jié)各承擔了哪方面的主題思想呈現(xiàn)任務(wù)？

本單元內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)有什么特點？能歸納出一般規(guī)律嗎？主要運用了什么寫作方法、修辭方法、解題方法？它們的共性在哪里？不同在哪里？

本單元內(nèi)容選材有什么共性？有什么不同？你能對其中的材料進行替換變動又不傷主題嗎？

本單元有多少基礎(chǔ)知識訓練內(nèi)容？有多少生成訓練內(nèi)容？有多少感悟理解內(nèi)容？

本單元需要突破的問題有幾個？怎樣突破？

本單元課標要求有幾條？能夠與相關(guān)方法、內(nèi)容、問題對接嗎？

你能談?wù)劸幷叩木帉懸鈭D嗎？

讓學生仿編本單元內(nèi)容，積累拓展訓練內(nèi)容。要求對以上問題列表呈現(xiàn)。

附：篇章內(nèi)容對應(yīng)課標要求解讀

拆解教材結(jié)構(gòu)，畫出結(jié)構(gòu)圖。

拆解教材內(nèi)容，歸類清點，列表呈現(xiàn)。

本篇章課標要求有幾條？

基礎(chǔ)知識生成訓練有幾條？

感悟理解各有多少條？

哪個課標要求是內(nèi)容主線？

哪個是重點？哪個是難點？突破點選在哪里？

本篇章解決主題的主要方法是什么？還有什么方法？

各個材料內(nèi)容之間是什么關(guān)系？能說明白嗎？

本單元內(nèi)可對比鏈接的其它內(nèi)容能找出來嗎？

本篇章經(jīng)典性的內(nèi)容方法有哪些？能說明其中的方法、特點嗎？

讓學生仿寫。

能置換、調(diào)整教材內(nèi)容又不傷主題嗎？試試看。

本篇章基礎(chǔ)知識多少？生成訓練多少？理解感悟多少？

本篇章與本單元其它篇章相比在一般模式上有何區(qū)別？

PART.13完善學習規(guī)則，修訂作業(yè)新規(guī)

對學困生的幫扶，我們還可采取師傅選徒弟、徒弟選師傅的雙向選擇式的“師徒結(jié)對法”。師徒結(jié)對的優(yōu)勢在于，為每一位學困生找到一位“小老師”，這樣“一幫一”的效果是不言而喻的。

為了倡導同學之間互幫互助的學習風尚，有必要舉行隆重的拜師儀式，如徒弟向師傅獻拜師茶、拜師禮品（可以是一本書、日記本或其他小工藝品），師傅向徒弟回贈禮品，并贈祝福語。學期末，針對師徒二人進步的幅度，可評選初優(yōu)秀師徒對子——“對對紅”。此外，還要對幫扶成績突出的師傅給予榮譽獎勵。

附：關(guān)于矯正學生不良做作業(yè)觀的八條建議

第一條：務(wù)必讓學生養(yǎng)成課后先整理筆記復習，再做作業(yè)的習慣。（程序觀）

第二條：針對政、史、地等文科，讓學生克服為完成作業(yè)而做作業(yè)的惡習，即照課本抄寫答案，我稱之謂答案搬家，要盡量合上書閉卷做答。（目的觀）

第三條：一定要獨立思考、獨立完成，切忌一遇到不會的題，不動腦筋，立刻去問老師和同學。（自主觀）

第四條：遇到實在解決不了問題，向別人請教時，一定要明晰卡殼癥結(jié)所在，而不是籠統(tǒng)說這道題我哪里不明白。（核心觀）

第五條：不可過長時間處理某一學科作業(yè)，可多學科交叉完成。（效率觀）

第六條：不要做機械的、重復性作業(yè)，要對癥下藥、查漏補缺。不要對喜歡的學科多做，不喜歡的學科少做。（選擇觀）

第七條：重視作業(yè)訂證，不犯重復性錯誤。忌不找錯因，忌將教師講解抄到作業(yè)本上或模仿下來，忌不再做同型題鞏固。（訂證觀）

第八條：切記做題不在多，學透則靈。要對單元習題進行題型、思路、方法的疏理，錯題要借助糾錯本及時鞏固。（總結(jié)觀）

PART.14繽紛活動，多彩班級生活

班級管理主要是對學生的管理，管人先管心，先使心情愉悅才能使班級管理有效。這需要教師營造一個寬松舒暢、自由民主的班級環(huán)境，供學生自由表達自己的想法，自由發(fā)揮自己的才干。

教師可以以重要的節(jié)日、紀念日、自定班級活動日為軸，以班會、項目學習、體驗活動、實踐活動為四類主要課程形式，設(shè)置每周主題，讓年度活動有據(jù)可依。

超越傳統(tǒng)套路模板，高維的班級序列活動先要思考這幾點

讓“課間十分鐘”成為靈動的教育資源（附課間趣味活動200例）

“課前預熱”的13種活動設(shè)計方法！

PART.15趣味運動會

運動會目的是加強孩子們團隊協(xié)作能力、身體素質(zhì)能力等。在運動會期間提高孩子們的團隊合作能力、鍛煉良好身體素質(zhì)協(xié)調(diào)性外，同時也要著重培養(yǎng)孩子們在運動比賽時的自我安全意識，提高孩子們的自我安全防護的能力。

讓運動會在充滿安全、快樂、趣味的氛圍下順利進行。