3月11日，我們向陽(yáng)全體齊聚一堂，到進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)高效課堂推進(jìn)會(huì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

開(kāi)始邀請(qǐng)了滑縣萬(wàn)古鎮(zhèn)后營(yíng)小學(xué)的蘇元威老師以小學(xué)語(yǔ)文為例淺談高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的制定表述與落實(shí)，聽(tīng)完蘇老師的講座，才知道自己平常上課是多么的欠缺和迷茫。

學(xué)校教育的基本途徑是課堂教學(xué)，有無(wú)明確、細(xì)化，具體的教學(xué)目標(biāo)，是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，只有明確學(xué)段目標(biāo)，單元目標(biāo)，本節(jié)課的目標(biāo)，才能科學(xué)地組織和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理安排和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)是一根“指揮棒”，只有有了“指揮棒”，才能知道我們?cè)撛鯓拥耐伦?，學(xué)生和老師只有在一定目標(biāo)的指引下，努力前行，不斷進(jìn)步，后來(lái)，教研室侯建華主任又做了總結(jié)性的發(fā)言，使我們對(duì)高效課堂的評(píng)價(jià)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，下午又聽(tīng)課進(jìn)修學(xué)校主任王長(zhǎng)麗的如何有效觀課議課，王主任曾說(shuō)在聽(tīng)課議課時(shí)要使人人有事做，事事有人做，事事輪流做。

高效課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使我進(jìn)一步明確了高效課堂的要求，起到了引導(dǎo)和促進(jìn)教師深化課堂教學(xué)改革的作用。