我生命的骨架：健康和快樂。

因?yàn)榉谓Y(jié)核，休學(xué)了一年，這一休，回學(xué)校專業(yè)沒了，轉(zhuǎn)了個(gè)專業(yè)，重新讀起，比現(xiàn)在班上的大了三四歲。雖然知道年齡只是個(gè)數(shù)字，也時(shí)長安慰自己每個(gè)人都有自己的時(shí)區(qū)，但是難免還是會(huì)在意自己與同齡人的差距。

肺結(jié)核其實(shí)早有預(yù)兆，高考前一陣子，總覺得胸部痛，刺痛，睡覺動(dòng)一下都痛，忘記當(dāng)時(shí)是怎么熬過來的了。高考體檢，我拍片的時(shí)候應(yīng)該是有發(fā)現(xiàn)問題的，后來四金老師還帶我去掛了急癥，拿了藥，我不知道負(fù)責(zé)的醫(yī)生和老師說了什么，又或者什么也沒說，當(dāng)時(shí)拍了片，我高考體檢簽字那欄有個(gè)位置醫(yī)生沒有簽。但是最后體檢還是通過了，我當(dāng)時(shí)并沒有放在心上。也可能是我多慮了，如果真的那時(shí)候就檢查出來了，為什么時(shí)隔兩年才發(fā)病？

確診是在大二結(jié)束后的暑假，期末月在學(xué)校發(fā)燒后暈倒了，之后一直咳嗽，拿藥吃也沒有效果，熬到回家后，讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查，一查嚇一跳“疑似肺結(jié)核”，當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是手機(jī)百度“得肺結(jié)核會(huì)不會(huì)死”。

休學(xué)的那一年，頹廢過，差點(diǎn)抑郁，現(xiàn)在想想，覺得自己很厲害，走過來了。

之前的輔導(dǎo)員說我因禍得福，換了一個(gè)更好的專業(yè)。禍福相依是這樣嗎？

換專業(yè)后，起初立志要科科考第一，爭取保研。但是學(xué)校的評分系統(tǒng)除了智育還有德育。作為插班生的我，學(xué)生會(huì)融不進(jìn)去，班委競選也沒有優(yōu)勢，德育完全沒有優(yōu)勢。智育，一想到之前拿的三等獎(jiǎng)學(xué)金，拼命學(xué)習(xí)的樣子，有段時(shí)間我一度以為我生病是因?yàn)檫^于努力，身體才承受不住的。再加上一學(xué)年休兩學(xué)期的課，要認(rèn)識新同學(xué)，適應(yīng)新環(huán)境，整個(gè)人都不好了。所以第一學(xué)期的成績就中等水平，沒有特別努力。

這學(xué)期適應(yīng)了環(huán)境，找回了一些狀態(tài)，參加了一個(gè)國家級的比賽二等獎(jiǎng)，期末目前出分的科目分?jǐn)?shù)還算滿意。今晚還拿到了老師發(fā)的勞務(wù)費(fèi)，之前幫忙處理數(shù)據(jù)的報(bào)酬。這學(xué)期表現(xiàn)還算可以了。

但是我失眠了。

我害怕，害怕自己又過于在意成績排名 績點(diǎn)獎(jiǎng)學(xué)金 保研 評優(yōu)。害怕自己的精神過于緊繃，害怕健康出現(xiàn)問題。

所以想寫點(diǎn)文字，理理思緒。

希望自己學(xué)習(xí)的目的是為了獲取知識，拓寬眼界，提升自我，而不是為了評優(yōu)評先。雖然看見那些黨員和班委 拿獎(jiǎng)學(xué)金的會(huì)眼紅，但是羨慕和嫉妒都是人類正常的情緒，我可以擁有這些情緒。

剛剛翻看自己以前寫得，兩年前寫的，發(fā)現(xiàn)有的寫得真不錯(cuò)！

帶有情感的文字是有生命力的。我依舊熱愛閱讀和寫作，并且愿意持續(xù)下去。