最近有位寶媽哭笑不得地告訴粒粒：

“家中3歲的兒子特別沉迷《X出沒》，張口閉口都自稱“俺”。這還不算事，有時玩high了還要模仿里面的‘光頭X’，沖到廚房去拿起刀亂揮，真是被他嚇得不輕?。?！”

雖然這個小男孩的模仿行為確實挺讓人擔心的，但大家有沒有發(fā)現(xiàn)，生活中總有些孩子模仿天賦極強。這跟孩子的智商水平有關系嗎？

實際上，對于這個問題，早就有神經(jīng)學家專門做過實驗，結(jié)果表明：模仿越快、越好的孩子，大腦皮層越發(fā)達。

也就是說，模仿天賦越高的孩子，智商水平相對也更高。但“模仿行為”本身是大部分孩子都有的，因為他們從小就是通過模仿來認知和學習的，那么我們怎樣判斷孩子模仿天賦高呢？

通常情況下，1-2歲的孩子就能進行簡單模仿了，比如模仿大人說話、掃地、拿杯子喝水等；2-3歲，隨著大腦皮層的飛快發(fā)展，能模仿的動作、神態(tài)也越來越復雜。

而如果一個孩子在1-2歲的時候，就能模仿一些偏復雜點的動作，那他的智商水平就算發(fā)展得很好了；2-3歲的階段，要判斷一個孩子的智商水平，則要看他能把某個具體動作模仿的多么精細了！

像開頭提到的那個小男孩，雖然模仿的動作很嚇人，但起碼從模仿的精細程度，就能對孩子的智商水平判斷個大概了。

當然，我們是絕對不建議讓孩子去模仿這些危險行為的，畢竟以后在社會上混，情商肯定比智商重要多了。如果不小心模仿了些壞習慣，肯定是會阻礙孩子將來發(fā)展的。

所以，當我們發(fā)現(xiàn)孩子模仿了一些負面行為時，還是需要及時糾正過來的。但是要講究技巧——

01轉(zhuǎn)移注意力，禁止孩子再接觸到負面畫面：

禁止孩子繼續(xù)接觸《X出沒》這類負面畫面肯定是必要的，不然孩子可能會越陷越深。

但忽然禁止，孩子肯定會鬧脾氣，所以需要把他們的注意力轉(zhuǎn)移掉。

比如，給孩子看些正面、有趣的動畫片，或者幫助孩子培養(yǎng)些興趣愛好，這樣孩子就不會老惦記著這些負面的畫面了。

02爸媽做好榜樣：

在孩子模仿能力最強的時候，身邊人的一舉一動，都會被孩子無意識吸收。

所以，哪怕孩子過去模仿的負面行為，已經(jīng)漸漸被糾正過來了，我們還是要以“孩子的榜樣”的身份，來要求自己。這樣孩子才會在正確的學習方向上，越走越遠。