? ? ? ? 今天晚上懷著激動和愉悅的心情，認(rèn)真聆聽了金色童年直播間的創(chuàng)建者鞏原宏老師帶來的網(wǎng)絡(luò)直播課《共建共享網(wǎng)絡(luò)社群，共話共育家校合力》，每一次的學(xué)習(xí)都有不一樣的感觸和收獲。

鞏原宏老師

? ? ? ? 學(xué)校是孩子們成長的重要陣地，而家庭是孩子們成長的第一個環(huán)境。學(xué)校和家庭這兩個主要場所對孩子們的影響是至關(guān)重要的。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?！币纬杉倚f(xié)同教育的合力，及時的交流和溝通必不可少。

教育合力

? ? ? ? 在教育的過程中，家庭和學(xué)校是密不可分的兩個部分。學(xué)校應(yīng)該把自己的教育目標(biāo)、教育觀念、教育方法等向家長明確；家長也應(yīng)該把自己對子女的期望、育人方法等向?qū)W校表明。然后，家庭和學(xué)校兩方面進(jìn)行謀和、協(xié)商力求在教育目標(biāo)、教育觀念、教育方法等方面達(dá)到一致。學(xué)校教育只有與家庭密切合作，統(tǒng)一思想，圍繞共同目標(biāo)，發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，才能收到事半功倍之效，使家庭教育的盲點變?yōu)榻逃鐣牧咙c。

家校合力

? ? ? ? 教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學(xué)校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍。同時也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個性、心理特征，共同教育好孩子。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了解，相互支持，共同研究教育措施。同時，也可以增進(jìn)和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

共建共享

? ? ? ? 在今后的教學(xué)實踐中，我們將不斷反思、不斷改進(jìn)拓展家校合作的空間，使家庭教育真正與學(xué)校教育并行、協(xié)作并形成合力，共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供平臺，真正意義上實現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基”。 家校合作，共育學(xué)生。家校聯(lián)手，共育祖國花朵。如果光有園丁，沒有泥土，那萬紫千紅又從何談起？如果光有泥土，沒有雨露，那枯萎的花朵，怎會重獲生機(jī)？總之，只要學(xué)校、家長一條心，保持與學(xué)校教育的一致性，就能形成教育的合力。讓我們用真誠架起一座溝通學(xué)校與家庭的橋梁，加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧校園，共同促進(jìn)我們的孩子健康成長吧！

金色的童年