我們猶如“原始人“，"身處紛擾之中，卻逐漸饑餓至死"。

我們置身人類有史以來(lái)，前所未有的豐饒的閱讀時(shí)代。

以書(shū)籍來(lái)說(shuō)，中文每年就有將近20萬(wàn)種的新書(shū)，無(wú)所不有。何況還有無(wú)數(shù)方便可得的外文書(shū)籍。

以網(wǎng)頁(yè)來(lái)說(shuō)，全世界又以難以計(jì)測(cè)的速度在分分秒秒地誕生的新網(wǎng)頁(yè)。還別提那許多轉(zhuǎn)發(fā)的訊息。

但也恰恰是這個(gè)時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越放棄了閱讀，或者把我們的閱讀局限在越來(lái)越狹窄的范圍內(nèi)，這閱讀環(huán)境條件的豐饒與實(shí)際閱讀的貧困，形成了強(qiáng)烈的反差。

閱讀貧困的背后卻是精神的貧困：這正是真正讓人焦慮不安之處。

以上摘抄自 《越讀者》郝明義 著

在郝明義先生看來(lái)，原因在于我們“在自覺(jué)不自覺(jué)中，局限于一些界限之內(nèi)?！?/p>

是什么界限呢？有方法解決嗎？

今天我梳理出其中的四大點(diǎn)和大家一起來(lái)分享：郝明義　著《越讀者》。

這些內(nèi)容希望能帶給你啟發(fā)。

超越界限的閱讀者

越讀者就是超越界限的閱讀者。

美國(guó)創(chuàng)立亞馬遜網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的貝左斯就是個(gè)例子。

貝佐斯大學(xué)讀電腦科學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入金融業(yè)做財(cái)務(wù)分析，然后成為網(wǎng)絡(luò)書(shū)店的先驅(qū)。

2007年1月，美國(guó)的報(bào)紙上有一則小小的新聞，談的是一種有別于美國(guó)行太總署，由私人發(fā)展的新太空船概念。這是一種雖然裝載人數(shù)不多，進(jìn)入太空也只能到“次軌道”的太空船，但這種太空船的突破性在于，可以垂直發(fā)射，又垂直著陸。

2006年11月13日，這個(gè)名為“新謝岶德”的太空計(jì)劃，第一次成功的發(fā)射了這種新奇的太空船。

這個(gè)事主就是貝佐斯。

那他怎么會(huì)對(duì)太空探索感興趣呢？

貝佐斯高中的時(shí)候參觀過(guò)太空飛行控制中心，那時(shí)候他就談到了將來(lái)的夢(mèng)想是在太空中建立太空飯店，主題樂(lè)園，以及太空軌道的游艇

作者從佐貝斯接受幾家不同媒體的訪問(wèn)回答中整理出了他的一份日常跨越許多領(lǐng)域的閱讀書(shū)單：豐田汽車的精簡(jiǎn)生產(chǎn)線企管書(shū)、納米機(jī)器人摧毀地球的科幻小說(shuō)、石黑一雄的《長(zhǎng)日留痕》（這是他最喜愛(ài)的一本小說(shuō)）、有關(guān)火箭工程的書(shū)籍。

他從高中就有的興趣，如何一路跟著成長(zhǎng)就很清楚了。

閱讀，有各種存在的理由及意義，其中最動(dòng)人作用也最大的，還是閱讀和理想或夢(mèng)想結(jié)合的時(shí)候。

面對(duì)全球化的商業(yè)環(huán)境，有人說(shuō)，世界是平的。

但在閱讀的世界里，可不是。

把閱讀當(dāng)飲食來(lái)談

飲食，一個(gè)人總要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期。

第一個(gè)時(shí)期，自己沒(méi)有飲食的能力。

從喝母乳或奶粉，到自己學(xué)會(huì)用湯匙筷子，都是在這個(gè)時(shí)候。

第二個(gè)時(shí)期，學(xué)會(huì)自行覓食的時(shí)候。

身體發(fā)育開(kāi)始，需要豐富而均衡的飲食，并且要開(kāi)始學(xué)習(xí)自行覓食。

第三個(gè)時(shí)期，培養(yǎng)自己的個(gè)人飲食品位。

吃多了喝多了，開(kāi)始懂得培養(yǎng)自己的個(gè)人飲食品位。

把飲食的情況用來(lái)看閱讀，也可以對(duì)照出三個(gè)時(shí)期。

第一個(gè)時(shí)期，認(rèn)字與閱讀能力都在剛起步的時(shí)候。

幼年時(shí)期，認(rèn)字與閱讀，父母給我們講故事（幫我們喂食），為我們采購(gòu)書(shū)籍（教我們使用湯匙筷子），直到進(jìn)中學(xué)以前，大致都屬于這個(gè)時(shí)期。

第二個(gè)時(shí)期，大約就在中學(xué)高中這六年。

這個(gè)時(shí)期如同我們的身體需要大量而豐富的飲食，因此一個(gè)暑假丑小鴨就變成白天鵝，我們的頭腦也需要自行尋覓大量而豐富的閱讀，以便為人生開(kāi)啟各種不同的想象與可能。

然而，現(xiàn)實(shí)是，中學(xué)生在考試為主的體制下，一直是接受各種被塞給他們的食材（所謂“填鴨”），卻沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何咀嚼或享受飲食，更沒(méi)有機(jī)會(huì)養(yǎng)成均衡的飲食觀念與習(xí)慣。

第三個(gè)時(shí)期，是在進(jìn)了大學(xué)以后。

理想與理論上，經(jīng)歷過(guò)中學(xué)階段范圍廣雜的閱讀之后，這時(shí)要認(rèn)真選擇一些深入攻讀的領(lǐng)域，有點(diǎn)像赫爾曼.黑塞所說(shuō): “很可能有一種什么東西都吃的人，從黑面包到鹿脊，從胡蘿卜到鯽魚(yú)，他什么都不討厭。不過(guò)他仍然可以有三四種特別嗜好的菜?！?/p>

閱讀金字塔的廣博與專精，都要從這個(gè)時(shí)候真正開(kāi)始。

然而現(xiàn)實(shí)是，填鴨填多了，味覺(jué)都被破壞了的人，是很難進(jìn)得了第三個(gè)時(shí)期。

一個(gè)人的閱讀飲食是否匱乏，主要取決于他的習(xí)慣和認(rèn)知。

對(duì)于身體的飲食，沒(méi)有人不一日三餐的提醒自己有沒(méi)有進(jìn)食；對(duì)于頭腦的飲食，幾個(gè)月不讀一本書(shū)的人卻大有所在。長(zhǎng)年累月不讀一本書(shū)，不給頭腦進(jìn)食，那一定處于匱乏狀態(tài)。

同樣的，如果我們進(jìn)食的飲食不均衡，仍然會(huì)處于一種匱乏狀態(tài)，閱讀的飲食如果太過(guò)偏食，也是一種匱乏的結(jié)果。

如果把閱讀當(dāng)飲食來(lái)看，我們來(lái)看看飲食是如何分類的。

日常飲食、閱讀飲食分類與跨越四種閱讀飲食

一．日常飲食分四類

第一種是主食

主食，像米飯、水餃、饅頭、面條等等，讓我們吃飽。很多人是沒(méi)有主食就沒(méi)有胞足感的。我就是其中的一位。

第二種是美食

美食，像魚(yú)、蝦、牛排、大閘蟹等等，給我們補(bǔ)充蛋白質(zhì)的高營(yíng)養(yǎng)食物。

第三種是幫助我們消化，吸收纖維質(zhì)類

像蔬菜、水果等等，幫助我們消化，吸收纖維質(zhì)。

第四種是甜食

像飯后的蛋糕，冰淇淋，或日常的糖果、零食等等。

二．閱讀飲食分四類

第一種? 主食閱讀

這種閱讀是為了尋求人生在職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的直接解決之道。這一類很像是讓我們有飽足感的主食。

主食閱讀又可以稱之為“生存需求的閱讀”。

學(xué)生讀教科書(shū)；上班族讀企管書(shū)、學(xué)習(xí)類；專業(yè)人士進(jìn)行他自己領(lǐng)域的研究；各種如何理財(cái)、如何搞好人際關(guān)系、如何上進(jìn)、如何面對(duì)人生課題的勵(lì)志書(shū)等等，都屬于這一類。

主食閱讀的特點(diǎn)：有需要的時(shí)候紅極一時(shí)，時(shí)過(guò)境遷就沒(méi)人過(guò)問(wèn)的特點(diǎn)?！癥2K”的書(shū)，是一個(gè)代表性的例子。

主食閱讀的風(fēng)險(xiǎn).閱讀者會(huì)忽略主食的本質(zhì)，意識(shí)不到主食的不足。

還有就是他會(huì)錯(cuò)過(guò)太多其他閱讀美味的可能。

第二種? 美食閱讀

這種閱讀的特質(zhì)，不求針對(duì)你人生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出直接的解決之道，卻可能讓我們從一個(gè)看來(lái)間接卻卻非常根本的方向，思考這些問(wèn)題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么。幫助我們體會(huì)生命深處的共鳴，思想深處的結(jié)晶。

美食閱讀也可以稱之為“思想需求的閱讀”。

許多文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)方面的書(shū)，都屬于這一類。尤其，經(jīng)典永遠(yuǎn)是最重要的。

它是思想需求的飲食，追求的是比較深藏的結(jié)晶，因此閱讀起來(lái)通常比較耗時(shí)、吃力。

美食閱讀有四個(gè)陷阱：

陷阱一：容易讓人望而卻步，很多人就長(zhǎng)期邁不過(guò)這個(gè)鴻溝，不是視美食為畏途，就是只能聞美食而流涎。

陷阱二：就像享用大閘蟹，不知道怎么利用銀勺來(lái)品味。很多人即使接觸了，也不知道如何料理，如何享受。

陷阱三：閱讀者比較容易受騙上當(dāng)，市場(chǎng)上有太多的歷史、文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)招牌的作品，其實(shí)本身是有問(wèn)題的。

因此，越是經(jīng)典，在美食閱讀里越是重要。因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)幫你把許多混充的書(shū)籍淘汰了。

要懂得享受美食，就得先多品嘗美食。

陷阱四：“主食閱讀”與“美食閱讀”之間有時(shí)候感覺(jué)有一個(gè)灰色地帶，有時(shí)難以區(qū)分。

過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間之后，還可以留存的，那就是美食類。

美食閱讀進(jìn)行起來(lái)，不像主食閱讀那么方便快速，但是那種口齒留香的美味，也是主食閱讀沒(méi)法比擬的。

第三種? 工具需求的閱讀

這種閱讀是為了幫助我們查證閱讀過(guò)程中不了解的字義、語(yǔ)義、典故與出處，而進(jìn)行的閱讀，很像飲食里的蔬菜、水果。

這種閱讀可稱之為“工具需求的閱讀”。

以字典為代表，還包括百科全書(shū)，地圖等書(shū)籍。

所謂讀書(shū)，必先識(shí)字。識(shí)字，不是只知道這個(gè)字在今天的發(fā)音及意思，也要知道它的來(lái)龍去脈。

在日常飲食里，我們不會(huì)多年不吃蔬菜水果，也不會(huì)只吃一些存放過(guò)久已經(jīng)發(fā)霉的蔬菜水果。對(duì)于工具書(shū)，很多人經(jīng)常是抱著一部多年未經(jīng)修編的過(guò)時(shí)字典當(dāng)做全部。

我們應(yīng)該提醒自己：正如同有了蔬菜、水果的飲食，才是完整的飲食，有了愛(ài)用詞典的閱讀，才是完整的閱讀。

第四種? 甜食閱讀

這種閱讀和前面三種的不同之處，在于沒(méi)有一定的目，閱讀就是為了娛樂(lè)、消遣，是一種休閑活動(dòng)，很像飲食里的甜食或零食，追求的就是口感。

它又可以稱之為“休閑需求的閱讀”。

大部分的漫畫(huà)，包括武俠、推理、羅曼史在內(nèi)的各種類型小說(shuō)、寫(xiě)真集、八卦內(nèi)幕等等，凡是讓你消遣休閑的，都屬于甜食閱讀。

甜食有存在的理由與價(jià)值，也有風(fēng)險(xiǎn)。

甜食閱讀，一如甜食本身也至少有三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)：

風(fēng)險(xiǎn)一：它越是沒(méi)被適當(dāng)?shù)卣J(rèn)知，或是被壓制閱讀，越是會(huì)被過(guò)度反彈與偏愛(ài)。它會(huì)反過(guò)頭來(lái)排擠其他閱讀應(yīng)有的空間。

風(fēng)險(xiǎn)二：由于沒(méi)有被適當(dāng)?shù)膶?duì)待，所以閱讀的人不容易長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不辨優(yōu)劣。

同樣是炸薯?xiàng)l，有地溝油炸的，與上好油炸之別。

風(fēng)險(xiǎn)三：越是不辨優(yōu)劣，越是不可能有機(jī)會(huì)體會(huì)到甜食的真正意義與價(jià)值。

極品的甜食，要在極品的美食的搭配，才想得益彰。

人，單獨(dú)享用甜品，不是撐不下去，就是難以體會(huì)出甜食的真正價(jià)值。

和實(shí)體飲食分類不同的是，閱讀飲食的四種分類，沒(méi)有那么客觀和絕對(duì)。每個(gè)人都可以另外定義自己的四種飲食。

但不要忘記2件事：

1. 總要有主食、美食、蔬果、甜食的四種分類。

2．飲食的重要，貴在均衡。你個(gè)人的閱讀飲食分類區(qū)分后，一定要維持均衡的吸收。

網(wǎng)絡(luò)上的事情

一． 無(wú)辜的網(wǎng)絡(luò)

翻開(kāi)人類的歷史，我們總是拼命想把閱讀這件事情變得比較容易比較便利些。

二十世紀(jì)末，互聯(lián)網(wǎng)，登場(chǎng)了。閱讀，突破了書(shū)籍時(shí)代所面臨的空間與時(shí)間障礙，但也就在這同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上各種游戲娛樂(lè)的風(fēng)行，讓許多人又感嘆，我們從沒(méi)有如此背離閱讀的可能。

我們一直想把閱讀這件事情弄得更普及、更便利。

然而，閱讀越是方便的時(shí)候，我們?cè)绞遣幌腴喿x。

人性如此。從來(lái)如此，和網(wǎng)絡(luò)無(wú)關(guān)

二． 為什么不必是文字與書(shū)

網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的本意，是為了方便文字的交換傳播。

網(wǎng)絡(luò)終將結(jié)合文字以外的聲音、影像、氣味、觸感、甚至意念，提供一種全新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，讓人類重歸全觀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

所以我們對(duì)伴隨網(wǎng)絡(luò)時(shí)代而來(lái)的圖像閱讀、影音閱讀、多媒體閱讀等等，沒(méi)有那么多擔(dān)心。

三． ?跑車插了銀翼之后

在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)之前，我們最大的問(wèn)題是，難以尋找到自己需要的那本書(shū)。

網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)，則許給了每人一臺(tái)風(fēng)馳電掣，無(wú)遠(yuǎn)弗屇的跑車。

有了的跑車，也不表示每個(gè)人都不需要走路了。重要的是如何適當(dāng)?shù)慕粨Q使用。

不知道搭配“網(wǎng)絡(luò)”與“書(shū)”， 我們會(huì)喪失太多珍貴的閱讀機(jī)會(huì)。

在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍交互激蕩出綿延無(wú)限的密林之時(shí)，只有懂得超越界限的讀者，才能盡享廣闊天地里的一切豐饒，否則，局限于既有觀念與習(xí)慣，只能茫然失措，和那個(gè)“身處紛擾之中，卻逐漸饑餓至死”的原始人沒(méi)有什么不同。

這是個(gè)越界的時(shí)代。

這是一本及時(shí)的討論閱讀的書(shū)，文章里提出了許多具有操作性的“如何閱讀的建議”， 不同的讀者都可以從中得到啟發(fā)。

讀完這本書(shū)，我對(duì)閱讀，又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。未來(lái)的閱讀路上，我會(huì)進(jìn)入一個(gè)更加豐盈，更加美妙的世界。