? ? ? ? ? 說起校園，大家想象的應(yīng)是干凈有序，草木蔥籠，書聲朗朗，或歡聲笑語，到處充滿勃勃生機。但事實并非如此，在許多校園里，都存在著一股暗流，讓人震驚、無奈和痛惜，那就是校園欺凌。

? ? 看一案例：某天課間，5個初一女生，在校衛(wèi)生間圍毆一個女生致輕微腦振蕩，眼睛腫起充血、打人無任何理由。那女生家庭貧困，是靠母親打工為生的單親家庭。學(xué)校政教處處理此事時，軟弱的被打女生不敢說出真相，軟弱的母親惶惶不安地呆著，仿佛是她們犯了錯。相反，打人的幾個女生謊話連篇，沒有半點羞愧、歉意、不安，眼睛到處掃視，似乎是來體驗一種新鮮刺激的批評，要求寫檢討時，她們抓筆就寫，然后很大方地交給老師，在他們看來，檢討，無非是紙上的幾個字，處分，無非是被點名批評，與羞恥、道德無關(guān)。再看家長，有的扮得花枝招展，有的是來炫富，有的滿嘴叫囂，有的做作批評子女，臉上卻抑制不住地得意，沒有一個向被欺一方表達歉意，表示同情，反而遠離，想必是怕那母親提出什么要求，當(dāng)說到分?jǐn)傖t(yī)藥費時，單位竟算到個位，并不服地叫嚷一拳竟值這么多錢？這位家長，你的良知哪去了？最起碼的道德底線哪去了？！請不要用粗暴無知的話玷污孩子的心靈，不要在被欺孩子的傷口上撒鹽，不要讓被欺母親更加痛苦、無助。

? ? 校園欺凌是一個沉重的話題，我不忍耳聞目睹殘忍的圍毆事件，不愿談及這讓心靈震怒的話題。但為了孩子，為了美麗安全的校園，我們不應(yīng)該無視校園暴力的存在，而要為反暴力盡一份力量。據(jù)調(diào)查大多數(shù)學(xué)校都重視校園欺凌教育，但屢禁不止，學(xué)?？吹镁o，他們就在學(xué)校附近作案，那些問題學(xué)生知道無論怎樣，學(xué)校無權(quán)開除他們，法律不足以嚴(yán)懲他們，只須這兩點就足夠了，至于將來的前途，跟現(xiàn)在無關(guān)，所以越來越囂張、膽大妄為。再看看問題學(xué)生的家長，幾乎都溺愛孩子，怕孩子在學(xué)校吃虧，對孩子的暴力行為睜只眼閉只眼，甚至慫恿孩子用拳頭解決問題，對孩子們結(jié)的幫派，認(rèn)為是最好的保護傘，我想告訴家長，孩子如果沒有健康的心理，沒有正確的人生觀、價值觀，將會被社會淘汰，因為這個世界永遠邪不壓正。

? ? ? 反觀當(dāng)今學(xué)校教育，以應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育為輔，學(xué)校雖對學(xué)生進行思品教育，但沒有真正落到實處，緊張的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生沒有多少時間去敬老孝親、熱愛勞動，樂于助人、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好 ，所以思品教育流于形式的較多。

? ? ? 再接著上述案例，這幾個女生在受處理幾天后，又攻擊另一女生！情節(jié)嚴(yán)重，縣公安機關(guān)介入調(diào)查。學(xué)校全體師生無比震驚，震怒這群無知無德的孩子。也許就是對未成年人的教育只存在于道德層面，而未上升到法律層面嚴(yán)懲造成的。

? ? ? ? 如果學(xué)校堅定不移地走素質(zhì)教育之路，如果法律能嚴(yán)懲校園暴力，如果家長負(fù)責(zé)任地提升個人素質(zhì)，教育好孩子，立德樹人的教育理念一定會得以實現(xiàn)，校園欺凌的暗流一定會干涸枯竭。

? ? 愿每個學(xué)校都平安和諧，每個孩子都健康成長，快樂學(xué)習(xí)。