人類都會(huì)有固化思考，希望維持原有的慣性，而進(jìn)化則需要不斷地?fù)肀Ц淖儭?/p>

我家哥哥放假前期，我嘗試過很多次不做清單，讓孩子用自律來開啟假期，其結(jié)果往往就是親子沖突，又得回到我的深刻反思。"慢即是快"，清單會(huì)在我們大腦中形成一種主菜單模式，從而降低后期的工作處理。孩子只要一看假期日歷，就知道如何一步步進(jìn)展，可以既高效完成作業(yè)，又能happy.

孩子和我的反饋，也是正向的。假期充實(shí)而又豐富，正常上課也毫無倦怠感。

但清單是一個(gè)動(dòng)態(tài)的存在，比如作為假期清單，是要求孩子參與制定并承擔(dān)起他的一份責(zé)任。即使中途有變動(dòng)，也能按照終極目標(biāo)做動(dòng)態(tài)的調(diào)整。

閱讀完此書，和妹妹的養(yǎng)育清單也要上線了。清單的作用在于，我在于不在，孩子都能多少參與承擔(dān)自己的生活，從鍛煉自己的前額葉皮層開始。

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