收獲與感悟—我的青椒之旅

2017年9月，滬江互加計(jì)劃發(fā)起了全國(guó)鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃，簡(jiǎn)稱“青椒計(jì)劃”，我們陜州區(qū)教體局組織全體教師參加了這次培訓(xùn)。年近半百再一次參加網(wǎng)上培訓(xùn)，一開始，我的畏難情緒確實(shí)挺嚴(yán)重的。但性格好強(qiáng)的我，為了不落后于人，每周三、周六聽課之前便早早坐到電腦旁，登錄、入群、觀看直播、在留言區(qū)互動(dòng)……生怕弄錯(cuò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)而錯(cuò)過直播。慢慢地，操作熟練了，聽課也聽得津津有味?？蛇@時(shí)卻出現(xiàn)了小插曲……

去年九月份的第一次作業(yè)，至今還記憶猶新——我的教師之路，要求畫九宮格。天哪！語文老師不用筆寫，而要畫畫。對(duì)素來沒有藝術(shù)細(xì)胞的我來說，怎么能不為難呢？哎！這可真是趕鴨子上架??！沒辦法，我只好按照要求先畫好九宮格，構(gòu)思每幅圖的大致內(nèi)容，然后開始了“巨大”的創(chuàng)作：先用鉛筆輕輕地勾出輪廓，然后左右端詳，拿橡皮擦了改，改了又擦，不知經(jīng)過多少次修改，終于像模像樣了。心血來潮又借來學(xué)生的彩筆，再次“潤(rùn)色”，終于大功告成。自我欣賞一番，不由一陣竊喜：我居然這么“有才”！

有了這次經(jīng)驗(yàn)，接下來的學(xué)習(xí)我越來越投入，越來越自信。聆聽專家講座，觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)教學(xué)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)。專家講座，讓我有一種與大師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華，并自覺將所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，不斷地進(jìn)行反思，不斷地提升自我，逐步向研究型教師轉(zhuǎn)變，也逐漸體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。

2018年三月份，“青椒計(jì)劃”開始分科學(xué)習(xí)。在自我選課時(shí)，我一下子選了三門課程：彩虹花和閱課里的創(chuàng)意寫作、整本書閱讀和統(tǒng)整課程。同時(shí)，還專門擠出時(shí)間觀看了好玩的數(shù)學(xué)、繪本閱讀、晨誦等課程。為了不耽誤學(xué)習(xí)，我專門在手機(jī)上定了鬧鈴，時(shí)時(shí)提醒自己不要錯(cuò)過聽課時(shí)間。我的學(xué)習(xí)漸入佳境，學(xué)生也越來越喜歡上我的課。雖然我們的孩子由于設(shè)備原因，暫時(shí)還不能上麥參與互動(dòng)，但互聯(lián)網(wǎng)+的教育模式卻打破了時(shí)間和地域限制，改變了孩子們的學(xué)習(xí)方式，把他們和外界鏈接起來，鏈接全國(guó)各地名師，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源，老師和學(xué)生的自我成長(zhǎng)都有了廣闊的空間。

俗話說，活到老，學(xué)到老。在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的21世紀(jì)，作為一名教師，更應(yīng)該時(shí)時(shí)、處處將學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)的生活方式。教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，我深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水。

這次“青椒計(jì)劃”，讓我感受著新教育理念的春風(fēng)，沐浴著新教育改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

很感謝有這一樣一次別樣的青椒之旅！期待帶上旅行的欣喜，踏上屬于我們的新的天地！

最后，借一首小詩結(jié)束我的感想：

我，想和你一起

聽花落有聲，

看鴻雁南飛，

賞佳文妙語 ，??

思絢影留念，

遇見你，遇見幸福，

謝謝你，我的青椒之旅。