（原創(chuàng)）

中學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》

第八課第一節(jié)《青春，讓煩惱走開》說課稿

【教材分析】

1、地位和作用：

《青春，讓煩惱走開》是中學(xué)生安全讀本《我的安全我知道》日常生活篇第八章《衛(wèi)生保健》第一節(jié)的內(nèi)容。針對中學(xué)生正處于青春期, 孩子情緒不穩(wěn)定、好興奮、易激動的特點，為學(xué)生今后順利渡過青春期起著重要的作用。

2、設(shè)計理念：

以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，在進(jìn)行安全教育時，結(jié)合學(xué)生實際，以活動和體驗為主設(shè)計這堂課。

【學(xué)情分析】

初中生正值青春期，是少年身心變化最迅速而明顯的時期，這些變化會使他們產(chǎn)生一系列的心理衛(wèi)生問題，處在矛盾十字路口的他們渴望得到正確的引導(dǎo)和幫助。而本節(jié)課觸及到他們的許多敏感的問題，讓他們敞開心扉，學(xué)會溝通，讓煩惱走開。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：

（1）了解青春期煩惱的外在表現(xiàn)形式。

（2）初步了解產(chǎn)生青春期煩惱的原因。

（3）學(xué)習(xí)并掌握幾種克服青春期煩惱的科學(xué)方法。

（4）正確對待青春期煩惱，在解決問題中形成科學(xué)的人生觀并指導(dǎo)自我的行動。

過程與方法：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

學(xué)生通過相互觀察并反省自我，探究歸納出青春期煩惱的幾種外在表現(xiàn)形式。

通過學(xué)生討論 、老師點撥探討科學(xué)解決青春期煩惱的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

（1）理解青春期是成人過程中的重要階段，解決青春期煩惱對每個學(xué)生的人生有重要意義。

（2）勇敢面對青春期煩惱，積極探索解決青春期煩惱的科學(xué)方法。

【教學(xué)重點、難點】

重 點：分析青春期煩惱產(chǎn)生的緣由，掌握幾種克服青春期煩惱的科學(xué)方法。

難 點：正確對待青春期煩惱，在解決問題中形成科學(xué)的人生觀并指導(dǎo)自我的行動。

【教法與學(xué)法】

在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生的活動，預(yù)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的民主親和的教學(xué)情境，讓他們在訴說煩惱的同時，又通過同齡人的對話及師生對話來尋求問題解決的方法，努力實現(xiàn)動態(tài)的生成，使預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一。利用多媒體，采用了以下教、學(xué)法：

多媒體演示法。使用恰當(dāng)?shù)拿襟w資源喚起學(xué)生的情感，讓學(xué)生認(rèn)識、感悟青春的煩惱。

2、活動探究法。以學(xué)生為主，教師在其中發(fā)揮學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。

3、案件分析法。

4、合作交流法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】　　

“煩惱樹”一棵；準(zhǔn)備四種顏色圖案的“煩惱葉”；　

2、多媒體資源，如音樂，視頻，相片等可設(shè)置欣賞與展示環(huán)節(jié)。