初識(shí)這句話(huà)，是在蔣勛的《細(xì)說(shuō)紅樓夢(mèng)》中。蔣勛說(shuō)寶玉有一顆慈悲之心，因?yàn)樗?，所以他能悉心呵護(hù)出現(xiàn)在他身邊的女孩子，平兒遭了賈璉、王熙鳳的打罵、辱沒(méi)，他寬慰她，向她道歉，并伺候她梳洗；香菱弄臟了自己的裙子，他忙派人拿襲人相似的裙子來(lái)?yè)Q；晴雯賭氣、生氣，他讓人搬來(lái)一箱子扇子，任晴雯去撕、去撒氣；藕官在圓中燒紙被老婆子罵，他替她圓謊；棋官被干媽打，他替她出氣；黛玉為“金玉良緣”之說(shuō)總吃醋、慪氣、傷心，他常是百般忍耐地哄她，并一日勸慰她道“你放心……你皆因總是放不下心的緣故，才弄了一身病。但凡寬慰些，這病也不得一日重似一日”。黛玉聽(tīng)后，如轟雷掣電，細(xì)細(xì)思之，竟比自己肺腑中掏出來(lái)的還覺(jué)懇切。正是因?yàn)閷氂裆钌畹囟眠@些女孩的心思，體諒他們的處境，所以他才總能以一顆慈悲之心去百般愛(ài)護(hù)她們。
因?yàn)槎?，所以慈悲。我們?yōu)閹煹挠趾螄L不該努力地去了解學(xué)生，只有了解了，心才能有寬容，體諒和慈悲。
張豪（化名），這個(gè)曾經(jīng)讓我想起來(lái)就堵心的名字，高二開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，他找到我說(shuō)，老師把這報(bào)紙推銷(xiāo)給同學(xué)們吧，我沒(méi)有答應(yīng)他，我說(shuō)要么你自己給同學(xué)們介紹這份報(bào)紙，要么就去找領(lǐng)導(dǎo)，征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，可以向同學(xué)們征訂。我之所以這么做，一方面鑒于我自己的原則，我只向?qū)W生們推薦書(shū)籍，而不推銷(xiāo)輔導(dǎo)資料，這當(dāng)然包括報(bào)紙，另一方面鑒于學(xué)校的制度，學(xué)校三令五申不允許教師私自給學(xué)生征訂報(bào)紙資料。我把情況給張豪說(shuō)了，可是張豪沒(méi)有體諒我，反而在心里深深地惱恨起我來(lái)。
得知他的敵對(duì)情緒，先是在事發(fā)不久后的一次周記中，他記了這件事情，并且拖朋友之口，說(shuō)沒(méi)有利益老師怎么會(huì)幫你推銷(xiāo)？看后我氣憤極了，心想怎么會(huì)有這么不諳世事的學(xué)生，我直接在他日記后批道：請(qǐng)問(wèn)你為什么要向?qū)W生們推銷(xiāo)報(bào)紙？你才是為了利益。我沒(méi)有找他單獨(dú)談話(huà)，對(duì)他的日記中的所言，我反感至極。接下來(lái)我們進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的冷戰(zhàn)，上課他要么是沒(méi)有課本，要么是沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，一次我問(wèn)，你課本呢？他面無(wú)表情地說(shuō)丟了。又一次我問(wèn)，你的練習(xí)本呢？他冷冷地答道：我就沒(méi)有語(yǔ)文練習(xí)本。好了，從此以后，我再也不說(shuō)他，他要么整節(jié)課整節(jié)課地面前沒(méi)書(shū)，趴下睡大覺(jué)，要么看手機(jī)和同學(xué)說(shuō)話(huà)，我熟視無(wú)睹，我說(shuō)后邊的同學(xué)、他的同桌、前面的同學(xué)，就是不理他，對(duì)峙的日子里，冷落他的日子里，我心里其實(shí)并沒(méi)有一絲快意，反而是痛，是堵得難受，我深深地感受到了作為一個(gè)老師的挫敗感。
事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)是過(guò)了年后，新的學(xué)期開(kāi)始了，我決定在課堂上進(jìn)行課前5分鐘，一次兩個(gè)同學(xué)，就事先規(guī)定的話(huà)題說(shuō)，人員由我看名單指定，我提問(wèn)了班里大部分有印象的同學(xué)，面對(duì)同學(xué)們的起哄“張豪”、“張豪”，我置若罔聞。又一次我變換了以前提前確定好主題的形式，選了幾個(gè)主題，由上來(lái)說(shuō)的同學(xué)抽簽，抽出哪個(gè)話(huà)題說(shuō)哪個(gè)，那次我開(kāi)始指定人員了，學(xué)生們又喊“張豪”、“張豪”，我就順?biāo)浦壅f(shuō)，那就張豪吧，我心里想這是同學(xué)們選的你，不是我屈尊請(qǐng)的你。張豪上來(lái)了，他抽了個(gè)“你最喜歡的詩(shī)是哪首？談?wù)勀阆矚g它的理由?！睆埡涝谕瑢W(xué)們的哄笑聲中了背了《鋤禾》這首三歲小孩都會(huì)背的東西，并胡亂說(shuō)了一下喜歡的理由。
他的聲音，那種浮漂、不認(rèn)真、不誠(chéng)懇，讓我心生厭惡，對(duì)他的“說(shuō)”，我沒(méi)有評(píng)論。但這次之后，在樓道里見(jiàn)面，他同我打招呼了，我也跟他說(shuō)話(huà)了，橫隔在我們之間的堅(jiān)冰應(yīng)是悄悄松動(dòng)了一些了吧。這之后，他又很禮貌地找我批了一次假條，但在班上我沒(méi)有覺(jué)得他有明顯的改變。
一次月考中，同學(xué)們的作文普遍較低，2班最高的是49分，他得了46分，我是聽(tīng)見(jiàn)他跟他同桌說(shuō)的，他那表情是愉悅的、驕傲的，我還估計(jì)是想讓我聽(tīng)到的，但我不置可否，直到我找49分卷子作文準(zhǔn)備給大家當(dāng)范文評(píng)講時(shí)，走到他的跟前，他同桌說(shuō)，“張豪46分”，我說(shuō)，“46分很不錯(cuò)，不過(guò)我們要優(yōu)中選優(yōu)”。
自作文得46分以來(lái)，我注意到他上課趴下的時(shí)候少了，面前又有了課本了，甚至又有了讀書(shū)聲、回答問(wèn)題的聲音了，只是我一直沒(méi)有就此表?yè)P(yáng)過(guò)他或搭理過(guò)他，一朝被蛇咬，十年怕井繩呀，我害怕他再給我來(lái)個(gè)下不來(lái)臺(tái)，再一次讓我顏面掃地，我“為師的尊嚴(yán)”使我的頭怎么也低不下來(lái)呀。
一天早上，早自習(xí)，我拐到半路上那家我常去的小店買(mǎi)菜饃、稀飯，進(jìn)門(mén)猛然發(fā)現(xiàn)他坐在角落里正在吃飯，已快吃完了，我先開(kāi)口說(shuō)，張豪你也在這里吃飯啊，他說(shuō)，老師你往學(xué)校掂飯啊，我覺(jué)得那話(huà)是真誠(chéng)的，之后我給他掏了3.5元的飯錢(qián)。走出小店，去學(xué)校的一路上，我的心里都很輕松，因?yàn)橹钡絼偛拍强涛覀儙熒鷥扇酥g的堅(jiān)冰又融化了很多。
我在想，他其實(shí)是有上進(jìn)心的，不是在作文得到肯定后，他面前有書(shū)了嗎？不是他被我提問(wèn)兩次后趴下睡覺(jué)的時(shí)候少多了嗎？他一開(kāi)始生我的氣是真的，他給我做對(duì)也是真的，但他渴望得到我的肯定也是真的。如若當(dāng)初我能放下什么所謂的“師道尊嚴(yán)”，蹲下身，好好地跟他交流溝通一次，我們兩人還會(huì)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的冷戰(zhàn)，彼此經(jīng)受這么多的煎熬嗎？如若當(dāng)初我能體會(huì)他做為一個(gè)十六七歲年少氣盛的男孩子的倔強(qiáng)和自尊，我會(huì)這么長(zhǎng)時(shí)間暗暗和他較勁嗎？
一切的一切，緣于不懂，不愿懂，不真懂。所以起矛盾，生怨仇。如果試著去了解，懂得了，心里就會(huì)有了體諒，就能包容，就能慈悲。心懷慈悲，天地便能納胸中。
