? ? ? ? 未來的社會(huì)，需要現(xiàn)在什么樣的教育？

? ? ? ? 教育的主體是生命，校園里的生命除了老師學(xué)生，還有花花草草、跑跑跳跳，任何發(fā)生在我們身邊的事情，都是對(duì)自己成長和學(xué)習(xí)的邀請(qǐng)！

? ? ? ? 大啦們的言說對(duì)象是老師，什么樣的言說最能觸動(dòng)老師呢？有的大咖基于現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀談未來，義憤填膺，氣勢(shì)磅礴，作為傾聽者的我透過熒屏都能感受到發(fā)言者對(duì)教育深厚的愛及隨時(shí)為教育付出的錚錚力量；有的大啦講現(xiàn)在教育的故事，娓娓道來，在娓娓道來中，作為傾聽者的我被深深的觸動(dòng)，是啊，故事僅僅只是表達(dá)言說的一種形式，但在這種能給傾聽者帶來觸動(dòng)的形式背后，在這個(gè)娓娓道來的故事背后，是言說者對(duì)教育的純粹關(guān)注，是言說者對(duì)每一個(gè)生命個(gè)體的崇尚尊重！有的大啦既不談現(xiàn)在，也不談未來，談過去，談過去的教育大啦，談教育的元認(rèn)知，談中國一直以來不變的選人才方式，居廬山之外觀廬山，感嘆言說者的通透及格局！

? ? ? ? 每一個(gè)做教育的人首先得是一個(gè)溫暖的人，之所以溫暖，是因?yàn)橛写蟾窬?，之所以溫暖，是因?yàn)橛写笾腔郏?致敬每一個(gè)這樣的教育人！因?yàn)槟鷤儯瑘?jiān)持成了一種習(xí)慣！

? ? ? ? 未來，不確定，唯一確定的是向內(nèi)生長，用現(xiàn)在創(chuàng)造未來，用現(xiàn)在生長未來，如此，方能與幸福相遇！?