學(xué)習(xí)實(shí)際上一個(gè)建立鏈接的過(guò)程。也是形成記憶節(jié)點(diǎn)的過(guò)程。

之所以難以記憶和理解，在于單調(diào)的直線很難讓人產(chǎn)生記憶點(diǎn)。我們有時(shí)候在記憶某些東西的當(dāng)時(shí)，總是以為自己記住了。

就像背單詞的時(shí)候，在專注背單詞的那段時(shí)間里，我們對(duì)于自己的記憶力特別有自信。

但實(shí)際上之所以我們覺(jué)得自己記憶的準(zhǔn)確，是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)段只有那一條叫做記憶單詞的單調(diào)曲線在我們面前。

當(dāng)我們回歸到生活中的時(shí)候，會(huì)看到父母期望的波動(dòng)曲線，會(huì)有遇到心上人激動(dòng)的波動(dòng)曲線，也會(huì)有上課時(shí)候無(wú)聊單調(diào)的直線。

這個(gè)時(shí)候，之前背單詞那個(gè)單調(diào)的直線，在面對(duì)茫茫變化繽紛的曲線背景的時(shí)候，我們就輕易忽略了那個(gè)直線。

學(xué)習(xí)，記憶，成長(zhǎng)，都是如此。平穩(wěn)狀態(tài)一定是很難觸動(dòng)我們的，讓我們投入精力的。所以需要主動(dòng)創(chuàng)造波動(dòng)，讓我們感興趣，讓我們喜歡把注意力放在上面，讓我們自然的記憶。

如此情景之下，對(duì)于同樣的一件事情，我們能夠?qū)⑺鼜膯握{(diào)的直線，轉(zhuǎn)化成吸引注意力的曲線，這樣我們才能獲得最高效且省力的成長(zhǎng)進(jìn)步。

目前總結(jié)出了九個(gè)分類（情況）---當(dāng)這些情況產(chǎn)生的時(shí)候就是我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與機(jī)遇。

1-自身分化衍生。

胚胎干細(xì)胞生長(zhǎng)出各個(gè)器官。從受精卵到嬰兒的誕生。

2-同種事物自身的劇烈變化。

冬天的潑熱水成冰。夏天婚禮中干冰成云毯。

3-同事物因內(nèi)部特性分離。

教派、黨派的分歧，相連卻矛盾，泥水（膠體）靜止之后的清濁分離。

4-相似卻不同差異的地方。

都是筷子，不同材質(zhì)的差別對(duì)比。

5-矛盾沖突的地方。

同樣面積的圓盤放進(jìn)去鐵框，和鐵框放在圓框。

6-不同事物卻能夠連接的地方。

馬踏飛燕，不相關(guān)的兩個(gè)生物卻完成美學(xué)的連接。 藝術(shù)創(chuàng)作類，景色+心境=作品

7-不同事物卻能夠互補(bǔ)。

高錳酸鉀和維c清潔衣服污漬。AB膠水，單獨(dú)沒(méi)有效果，混合卻又粘性。

8-不同事物卻能夠融合。

兩個(gè)不同的人組成家庭。化學(xué)反應(yīng)，舊物質(zhì)反應(yīng)生成新物質(zhì)。

9-不同事物同源共鳴。

哲學(xué)、陰陽(yáng)五行等理論