閱讀仿佛是一件很容易的事情，只要認字，好像就會閱讀了。但說到閱讀的效果，沒人敢說自己非常高效，在閱讀時總會在閱讀速度、理解能力、體驗感悟等方面有障礙，繼而影響了閱讀的信心和持續(xù)。
我曾經(jīng)一次次信誓旦旦地拿起書本想要好好閱讀，可也一次次地放棄，發(fā)現(xiàn)自己根本融入不了書籍的內(nèi)容，仿佛一次次地被排斥在書本之外。
如果你也想要持續(xù)閱讀，也和我一樣遇到過相同的問題，那么《如何閱讀一本書》就會給我們帶來閱讀的方法和答案。這本書重點剖析了閱讀的四個層次，以及介紹各類書籍的閱讀方法，案例豐富，實用價值極高，能量滿滿。
這本書的兩位作者分別是莫提默.J.艾德勒和查爾斯.范多倫，前者以學(xué)者、教育家、編輯人等多重身份而享譽盛名。他們兩個合作共同編輯了聞名于世的《大英百科全書》，并合作對《如何閱讀一本書》在初版的基礎(chǔ)上進行了大量的增補改寫，由此誕生了如今的新版著作。
閱讀是一項腦力勞動，是心智的體驗，想要告別閱讀初期的一知半解，《如何閱讀一本書》的作者告訴我們要在三個方面努力，分別是提問＋思考、尋找輔助工具、閱讀速度。
01.思考＋提問
如果你捧起了一本喜愛的書，表面云淡風(fēng)輕，但內(nèi)心暗流涌動，漩渦四起，對作者的觀點已有了不小的觸動，那么恭喜你已經(jīng)進入了閱讀的狀態(tài)。
可是僅僅進入閱讀的狀態(tài)還遠遠不夠，我們還得做一個有自我要求的閱讀者。在《如何閱讀一本書》中強調(diào)，能提出問題并會思考解答，那是有自我要求的閱讀者的重要標志。
那如何才能有自己理性的思考呢，我們可以有目的地向自己提問。本書中有一章內(nèi)容為我們介紹了以下四個方向的思考:
（1）整體來說，這本書到底在談些什么？（主題）
（2）作者細部說了什么？怎么說的？（分論點）
（3）這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？（思考和判斷）
（4）這本書跟你有什么關(guān)系？（啟發(fā)或建議）
當(dāng)然除了以上四個問題，我們還可以自己提問并找出答案。
為了獲取對自己有用的東西，閱讀就應(yīng)該把時間和精力放在思考和發(fā)散性的聯(lián)系上面，而不是閱讀本身。所以閱讀的過程除了專注，還得要保持敏感，觀察、記憶、想象，并試著前后融會貫通。
做一個有自我要求的閱讀者，就得主動地提問和思考，并能夠找到書中的答案，這時這本書就好像是一位無聲的老師，雖然無言，但包容著你的回答，呵護著你小小的思想光芒，靜靜等待著你和他“平起平坐”地交流。
02.尋找輔助工具
我們在閱讀時學(xué)會了思考并提問，但并不是對所有的問題都能迎刃而解。比如我們在閱讀一些實用類的書籍時，有些新鮮名詞，我們只閱讀書的話可能會理解不透徹。這會影響這一知識點的掌握，和后面與之相聯(lián)系的內(nèi)容的理解。這種情況累積多的話，學(xué)習(xí)效果會事倍功半。
我們在閱讀經(jīng)典著作時，一些大部頭的作品有時也會讓我們覺著看得云里霧里，自己常常感覺看不懂，這時也會打擊閱讀的信心，很容易讓人放棄。
比如世界經(jīng)典名著《茶花女》，其實它的故事很簡單:一個富二代和一個風(fēng)塵女子相愛了，但富二代的父親從中作梗，使得最終兩人分散的凄涼結(jié)局。但作者小仲馬的敘事方式非常高超，他用三個第一人稱來推動小說情節(jié)的發(fā)展。首先是由“我”出場對女主瑪格麗特生平事跡的采訪；然后是男主的自我回憶為中心內(nèi)容來展開；最后是女主瑪格麗特的書信來終結(jié)了這個故事。此外，這部小說還有大量的補敘和插敘，作家的思維非常跳躍。如果沒有資深的理解能力，純粹是個閱讀小白的話，是很難用一己之力來完成對本書的理解的。
所以當(dāng)我們的閱讀理解發(fā)生故障時，我們必須要學(xué)會借助外力，借助一些導(dǎo)讀和文摘資料。當(dāng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索功能很發(fā)達，我們可以找到一些媒體平臺，找到一些超贊的解說和評論，來幫助我們的理解，使得我們有能力完整地啃完一本書。
《如何閱讀一本書》中的作者有專門的章節(jié)講過怎么使用輔助工具，但作者也強調(diào)在我們有能力獨立閱讀后，就要減少對外部資料的依賴，要漸漸形成自己特有的閱讀觀點，有自己的判斷和分析，那這本書才真正屬于我們自己。
03.閱讀速度
如今的快餐文化什么都盛行速度，市面上快速閱讀法也層出不窮，讓人躍躍欲試，總想著獲得走捷徑的套路?？捎賱t不達，從閱讀中收獲的滋養(yǎng)寥寥無幾。
也有一些人主動打開了書本閱讀，下定決心要細細品，慢慢悟，可是速度卻很慢，無法走心，拖得太久，很容易放棄。
其實根本原因不是表面的快慢，而是要運用不同的速度來閱讀不同的內(nèi)容。
如果以一種同樣的速度來閱讀所有的內(nèi)容，這也就意味著這本書的所有內(nèi)容同等重要，或都不重要。
我們在閱讀時必須主動思考，在有疑惑時還要尋找輔助工具來答疑解惑，這時就需要耐心和時間。
有些對自己有用的干貨和人生哲理，或是一些學(xué)習(xí)方法，那也值得投入時間和精力。這個相對慢的過程是你和書本內(nèi)容相融合的過程，會逐漸產(chǎn)生自己的獨特理解。
同時我們也要用理性辨別出一些暫且無關(guān)緊要的內(nèi)容，可以選擇快速瀏覽或直接跳過。
所以快與慢是由閱讀的內(nèi)容來決定的，掌控速度是閱讀的一種積極姿態(tài)。
也有人擔(dān)心太快會不會錯過一些書中的精華，而相對的慢到底值不值得？這其實不用焦慮，首先要有不同的閱讀速度來理解不同內(nèi)容的意識和習(xí)慣，而不是要求自己完美地閱讀。
相信我，只要有意地把握不同的閱讀速度，那閱讀的內(nèi)容也會越來越精準。
理想的閱讀速度是知道什么時候要用什么樣的速度，不能因為過快而有損于理解和體驗，也不能太慢而讓自己感到不值得。
寫在最后：
《如何閱讀一本書》中除了告訴我們提問＋思考、尋找輔助工具、閱讀速度這三個閱讀方法外，還涉及閱讀的四個層次:基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀的方法論介紹。
這本書是一本當(dāng)之無愧的寶藏書，常讀常新，每一次的閱讀都會帶來提示和驚喜。
閱讀方法的掌握會讓我們在閱讀方面游刃有余，我們的思想也會越來越有深度，文字也會隨之而成長。
