2017年11月15日? ? 周三? ? 晴
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感? ? 動(dòng)
? ? ? ? 早上馬主任特意到辦公室來，說我們班的王晨竹同學(xué)以后在圍棋上一定很有造詣。說是現(xiàn)在他的圍棋下得很不錯(cuò)。我和朱老師聽了不由得異口同聲地說:“這孩子能靜得下心來?！蔽覀兌枷氲竭@個(gè)孩子上課時(shí)安靜聆聽、積極舉手發(fā)言的學(xué)習(xí)態(tài)度。雖說孩子要活潑一些好，但是活潑過了頭，不該活潑時(shí)也活潑就不好了。能動(dòng)能靜才是最好的。
? ? ? ? 在班上表揚(yáng)了王晨竹并告訴孩子們“靜能生慧”的道理。聽沒聽懂不知道，但有幾個(gè)孩子今天確實(shí)安靜了不少。比如楊俊浩、王翼陽，題目一做完馬上就端端正正地做好了，聽課也極為認(rèn)真。孩子需要榜樣。
? ? ? ? 今天第二次默寫16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。速度比昨天快很多，而且有36個(gè)孩子全對(duì)。錯(cuò)一點(diǎn)的幾個(gè)孩子下午找到辦公室，一一重新復(fù)習(xí)默寫，也都通過了。
? ? ? ? 一天都沒上新課，默寫、寫《課堂練習(xí)》、講故事，一天在滿滿當(dāng)當(dāng)中過去了。今天做題比昨天也好很多，安靜很多。
? ? ? ? 拼音單元，今天算是結(jié)束了。雖說孩子們掌握情況參差不齊，但也只有在后面單元的學(xué)習(xí)中再復(fù)習(xí)鞏固了。時(shí)間不等人，后面還有五個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。
? ? ? ? 明天正式學(xué)習(xí)課文。對(duì)孩子們來說，又將是一個(gè)新的起點(diǎn)和新的挑戰(zhàn)。就拿明天將要學(xué)習(xí)的《秋天》一課來說吧，孩子們這是第一次正式學(xué)習(xí)課文（前面都是兒歌）。學(xué)習(xí)目標(biāo)有很多:認(rèn)識(shí)十個(gè)生字、三個(gè)偏旁；學(xué)寫一個(gè)新的筆畫和四個(gè)生字；認(rèn)識(shí)自然段并練習(xí)標(biāo)自然段序號(hào)；認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)和感嘆號(hào)；熟讀課文并背誦；了解“一”的不同讀音。如果家長們?cè)谡n文學(xué)習(xí)結(jié)束后能夠?qū)φ者@些目標(biāo)檢測孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況的話，會(huì)更有利于孩子復(fù)習(xí)掌握這些知識(shí)。
? ? ? ? 今天讀的繪本是《不來梅的音樂家》。讀完后，讓孩子們說說感受。韓勁松首先舉手說:“我很感動(dòng)?！眴査麨槭裁锤袆?dòng)，他說不出所以然。其他幾個(gè)孩子也說和韓勁松的感受是一樣的，可也說不出來原因。而我卻一再追問，王翼陽一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人:“我就是覺得感動(dòng)啊?”是啊，感動(dòng)是內(nèi)心的一種體驗(yàn)，干嘛偏要說出來呢?何況是一年級(jí)的孩子。他們的語言積累還不足以充分表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。說不出來又何妨。
? ? ? ? 我欣慰的是，他們并沒有說好玩、搞笑之類的。故事后半部分四個(gè)動(dòng)物好朋友一起合作共同驅(qū)趕五個(gè)強(qiáng)盜的環(huán)節(jié)確實(shí)好玩、搞笑，他們?cè)诼牭臅r(shí)候不時(shí)哈哈大笑?？墒撬麄凅w會(huì)最深的卻是感動(dòng)。我猜，他們也許是感動(dòng)于四個(gè)動(dòng)物朋友年老力衰卻都被主人遺棄了吧，也許是感動(dòng)于他們盡管年老被拋棄卻仍然熱愛生活吧，又或許他們感動(dòng)的是四個(gè)朋友最后終于擁有了一個(gè)安定的家吧……
? ? ? ? 十幾分鐘的時(shí)間，能在孩子的心田種下感動(dòng)的種子，足矣。
