開學(xué)在即，每個學(xué)校姓“班”的主任又都忙碌起來了。所謂兵馬未動，糧草先行，這不精神食糧先給班主任們喂起來——全縣第二期班主任培訓(xùn)開班了。
不知道學(xué)校是出于對我班主任工作的肯定，還是不夠滿意，我奉令參加了此次培訓(xùn)。故此，身處其中，我有點搞不懂自己是屬于經(jīng)驗豐富的一類，還是方法欠缺的一類。講白了，我沒能十分明確學(xué)習(xí)目的是什么。
搞不明白自己為什么學(xué)習(xí)沒關(guān)系，還能學(xué)習(xí)就行，盡管有時不夠虛心。因為新學(xué)期還得做班主任這一點是很明確的。
主持人簡短清新的開場白后，第一位獻講人——來自汪家鄉(xiāng)中心小學(xué)的鄭青老師登場了。我始終認(rèn)為能夠站上這樣的舞臺，成為老師的老師，心理素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)都一定非常過硬。汪家中心小學(xué)的班級自主管理模式，她的班級自主管理具體實施辦法，被她用一個個校園故事娓娓道來，不裝腔，不煽情，真實動人。如今，學(xué)生自主管理模式已經(jīng)在全縣每一所學(xué)校得到了深入人心的推廣。
第二位主講人是來自石鎮(zhèn)小學(xué)的黃想蓮老師。她，出道于梓埠小學(xué)，成名于石鎮(zhèn)小學(xué)，好讀書，愛運動，一位曾經(jīng)很近，但并不熟知的師姐、同事。她和我們分享更多的是作為一名語文老師，在小學(xué)語文教學(xué)上的經(jīng)驗和心得。工作中，她始終奮斗在教學(xué)一線且臻于完美；生活里，她堅信心態(tài)決定生活質(zhì)量，忘憂而不知老之將至；舞臺上，她臺風(fēng)自然，話語親切，觀點接地氣。真的很慶幸，重新認(rèn)識了這位老同事。
下午，兩位來自萬年一中的名師凌云和陳建生老師分別作了《一年一念一凌班》和《做一個情緒平和的班主任》的專題講座。他們從初中生的年齡特征、心理特點以及班主任的自我修養(yǎng)等方面入手，重點講述了他們和學(xué)生之間的教育故事，介紹了班級管理的很多成功經(jīng)驗。鄙人認(rèn)為，雖有作勢之腔，卻無取寵之意，值得反復(fù)咀嚼。
正如主持人所講，培訓(xùn)的目的絕不應(yīng)只停留在紙上談兵，而是要求每位在座的老師要對自己的班主任工作進行深刻反思，踏實踐行好的管理辦法，努力摸索出最適合校情學(xué)情的班級管理方法。
因此，如果此文傷害了誰，你大可以罵一聲：“切，什么狗屁報道，滿紙荒唐言，矯情的很！”
唉，想想幾天后，最勞心的“班”主任就要掛牌上崗了，荒唐言未免又讓人擠出一點點、一點點辛酸淚來！
