? ? ? ? 今天去書法班接孩子，看到書法班老師家的客廳里掛了很多優(yōu)秀的作品，其中有兩個孩子的作品最多。老師介紹說，那是兩兄妹，他家有氛圍，每天兩個孩子一起練字在。我立即想到，假如閨女也練字，會是多驕傲的一件事。仔細一想，不免覺得羞愧。作為教練，在這件事情上完全沒有教練狀態(tài)。兒子是因為喜歡而且略有點小天分，才堅持下來練字。如果閨女為了討好媽媽而練字，將來一旦不喜歡，必然有沖突。既然教練應該相信每個人都是沉睡的天才，那我為什么不相信自己的孩子呢？為什么不相信他們可以做出當下最好的選擇？為什么不相信他們有足夠的資源成就自己想要的將來？我需要做的只是深深地相信和愛，為他們提供盡可能大的空間，讓他們自由地成長。
? ? ? ? 今天晚上照例問閨女，今天有什么愉快的事情和媽媽分享？她說，把帶棒棒糖做獎品的事情告訴同學了。爸爸問：開會了嗎？回答：沒開會，分別和兩個同學說了。問：怎么說的呢？答：我告訴他們，如果11月到12月底表現(xiàn)好，就獎勵一個雙味的棒棒糖。同學聽了就做出一個歡欣鼓舞的動作。我聽完很多感慨。孩子是家庭和學校的鏡子。我們在家經(jīng)常談論工作、開會等等，孩子自然也學會了。我們在家不鼓勵她們吃糖，孩子覺得糖很寶貴，可以做獎品。老師在學校給表現(xiàn)好的學生發(fā)曉禮物，孩子作為小組長，也想到了這種激勵手段。孩子會模仿大人的行動，所以環(huán)境層面對孩子非常重要。大人的言傳身教很重要。孩子的能力、品質(zhì)、價值觀和愿景都隨著成長而逐漸加強和清晰。越長大，內(nèi)在越強大，外在因素的影響會逐步減弱。在孩子還小的時候，給他們創(chuàng)造一個好的環(huán)境是父母的責任和義務。昔日孟母三遷，今日我可以為孩子的成長創(chuàng)造怎樣的環(huán)境呢？還有呢？可以做得更多的又是什么呢？
