晚飯前開(kāi)始讀《走出大漠的女孩》，一個(gè)晚上讀完，很久沒(méi)有讀這么快了。我想原因只有一個(gè)——不想放下。

對(duì)陳美麗老師，對(duì)罕臺(tái)新教育小學(xué)，對(duì)愿望花教室，我應(yīng)該比一般讀者更熟悉一些——2010年夏，與陳老師有三天的相處時(shí)光；2011年夏，我去罕臺(tái)參加教師共讀，就住在學(xué)校里，與陳老師她們有了二十天左右的相處時(shí)光。

罕臺(tái)是在大漠邊上，有一次幾個(gè)老師去沙漠玩，只有60里遠(yuǎn)。那里荒涼到什么地步呢？鎮(zhèn)上遠(yuǎn)不及我們中原一個(gè)村子的繁華，一天早上，我們幾個(gè)老師真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一只狼，而且聽(tīng)見(jiàn)狼的嚎叫。

而最大的荒涼，還是文化的荒涼。

書(shū)中的曼曼，這個(gè)創(chuàng)造了奇跡的小女孩，就是在文化的荒漠中長(zhǎng)到小學(xué)二年級(jí)，一年級(jí)時(shí)就是被老師拋棄的差生——坐在教室最后面，只能從一數(shù)到七。但是五六年級(jí)，竟然能在全校師生面前唱《隱形的翅膀》，主持小橋音樂(lè)會(huì)，再后來(lái)，考入最好的初中，最后考入高中……

奇跡，更來(lái)自陳老師他們?nèi)諒?fù)一日的細(xì)致跟進(jìn)，來(lái)自對(duì)教育的信念。

曼曼就像狄金森詩(shī)里的知更鳥(niǎo)，而陳老師，就是那個(gè)捧起知更鳥(niǎo)，使它重新回到巢中的人。也因此，陳老師覺(jué)得不虛此生。

我們呢，我們的教室里有沒(méi)有受傷的知更鳥(niǎo)，我們有沒(méi)有堅(jiān)定的信念和不懈的行動(dòng)？

相信種子，相信歲月，相信自己的努力，不會(huì)徒勞。

有時(shí)間再細(xì)寫(xiě)。