七月的第三次作業(yè)是詩配畫。乍一聽，作業(yè)有點難度，因為畫畫是我的短板?？偸怯X得這項作業(yè)有點難，一度想到放棄，或者就用別人的圖片來代替。可是又覺得不甘心，別的老師畫得那樣好，有的老師都畫好幾張，我卻連嘗試都不敢嗎？于是決定還是自己動手畫一張。
構(gòu)思什么的談不上了，我想了一下，要說畫得簡單些，就是山了。李白的《獨坐敬亭山》能夠稍微好畫一些。本來覺得畫山能夠簡單一些，等到畫的時候，才知道那些線條也不容易畫，手硬的很，連彎也畫不出來，還有那些樹葉，明明看起來很簡單，可是怎么畫也不像。還有眼睛總是發(fā)花，看不清楚原畫。最后畫出來的就成了這個樣子。不看原畫的情況下，只看我自己畫的，能配上這首詩。呵呵，自我感覺良好。我迫不及待地上傳了沒有涂色的作業(yè)。
對照圖片，我覺得沒有顏色的不好看，于是決定給畫圖上顏色，才發(fā)現(xiàn)有點心急，還有一棵大樹沒畫完就迫不及待地打了卡，涂色以后就變成了第一幅圖的樣子，用彩筆顏色有點不對。在畫畫的過程中，頗多感想。閱讀也像畫畫一樣，一部分一部分地完成，既有細描，也有整體感知，著色時還得細細體會潤色。
我在詩配畫的作業(yè)過程中，深刻地體會到作為一名學困生的為難和糾結(jié)，其實我也想好好完成作業(yè)，奈何畫畫能力實在太弱了，如果堅持不住，就很容易放棄了。所以我覺得在開始實施閱讀計劃的時候，要從基本的內(nèi)容開始。一天一小步，一星期一大步，每天有進步，不讓孩子落下，造成分化。
閱讀也和畫畫一樣，得有工具才行，“工欲善其事，必先利其器”。鉛筆、橡皮、紙、彩筆一樣不可少。而閱讀更需要正確的書籍，也得選對類別。要從孩子感興趣的開始引導，一步一步使孩子愛上閱讀。掌握正確的閱讀方法。
時老師還講了如何開展班級閱讀活動，使我收益匪淺。雖然我不是班主任，也不教語文，但都是語言類教學，英語也是一門語言，也需要閱讀能力，也要掌握閱讀方法，我可以試著開展英語閱讀活動。在班級里交流閱讀感想。提高孩子的語言交流能力。
雖然我已不再年輕，可是學無止境。如果我這次沒有參加這次學習，有怎么會有這么多收獲呢？！
