? ? ? 英語(yǔ)老師生病了，請(qǐng)了一星期的假。問(wèn)題緊接著就來(lái)了，英語(yǔ)課怎么辦？
? ? ? 經(jīng)過(guò)溝通，英語(yǔ)老師通過(guò)微信，發(fā)過(guò)來(lái)課堂任務(wù)，作為班主任的我們，負(fù)責(zé)監(jiān)督完成。任務(wù)發(fā)過(guò)來(lái)了，看著密密麻麻的各項(xiàng)布置，天哪，實(shí)施起來(lái)怎么感覺(jué)好難??！
? ? ? ? 挑寫(xiě)單詞，這個(gè)不難。先讓學(xué)生復(fù)習(xí)幾分鐘，然后看著課本，根據(jù)漢語(yǔ)提示，學(xué)生寫(xiě)出英語(yǔ)單詞。28個(gè)單詞、句子寫(xiě)完將近用了半節(jié)課，然后是互相對(duì)改，六年級(jí)的英語(yǔ)，多半我不認(rèn)，更不會(huì)讀，只能讓課代表領(lǐng)著對(duì)改，改完后，需要補(bǔ)錯(cuò)，人啊，真是千差萬(wàn)別，有的學(xué)生不用補(bǔ)，有的補(bǔ)一個(gè)或幾個(gè)，也是分分鐘的事，但是有的卻要補(bǔ)好多。終于，補(bǔ)錯(cuò)結(jié)束，時(shí)針也快指著放學(xué)的時(shí)間了。讓孩子們拿出星期天的試卷，照著英語(yǔ)老師發(fā)來(lái)的答案，個(gè)別的我會(huì)，一大部分我卻不懂，我擔(dān)心學(xué)生問(wèn)為什么，我不知道該如何解釋，稀里糊涂對(duì)完答案，已經(jīng)是放學(xué)后幾分鐘了，趕緊發(fā)下了下一張報(bào)紙，為延時(shí)做準(zhǔn)備。
? ? ? ? 延時(shí)時(shí)間到了，上完語(yǔ)文，又到了英語(yǔ)時(shí)間，先讓學(xué)生做完報(bào)紙上的試題，然后根據(jù)答案進(jìn)行訂正。本不太熱的天氣，我卻“講”得滿頭大汗，不是累的，應(yīng)該是緊張的。語(yǔ)文課上，我游刃有余，而英語(yǔ)課上，我卻寸步難行，我不好張嘴讀，更擔(dān)心學(xué)生的提問(wèn)，我終于明白了“濫竽充數(shù)”里南郭先生的惶恐。
? ? ? ? 晚上回到家，我癱在了沙發(fā)上，除了體力上的透支，更多的是精神世界的高度緊張。雖然我一直在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地輔導(dǎo)上四年級(jí)女兒的英語(yǔ)，可是對(duì)于六年級(jí)的英語(yǔ)，我還是太差了，人啊，還真的活到老，學(xué)到老。認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我相信兩年后，我的小學(xué)英語(yǔ)水平會(huì)有很大的提高。
? ? 兼職不好做，做好需學(xué)好！
