早飯后我把女兒送去上班，然后回來(lái)計(jì)劃整理房間的，打了三個(gè)電話上午的時(shí)間就溜走了。不由得感嘆時(shí)間都去哪兒了？

中午1點(diǎn)我早早吃完飯去給朋友的課外班幫忙，機(jī)構(gòu)今天有速讀試聽(tīng)課。課程進(jìn)行中有家長(zhǎng)的表現(xiàn)實(shí)在讓我不舒服，比如：不顧身邊孩子的感受，一直在劃拉手機(jī)；比如：需要家長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)候，根本就不參與；比如：家長(zhǎng)不去專(zhuān)心聽(tīng)講，卻一直關(guān)注孩子哪點(diǎn)做的不好，一會(huì)一糾正……

這讓我想到，我們家長(zhǎng)總是希望孩子不被手機(jī)綁架；總是渴望孩子在課堂上積極回答問(wèn)題；總是渴望孩子能專(zhuān)注聽(tīng)講……

我們總希望孩子哪兒哪兒表現(xiàn)都可好，卻忽略了我們對(duì)孩子的言傳身教。都說(shuō)“己不正，豈能正人”，輪到我們面對(duì)孩子的時(shí)候，我們卻嚴(yán)以律孩兒，寬以待己。其實(shí)，當(dāng)我們看到孩子的問(wèn)題時(shí)，我們最需要的就是自省和覺(jué)察。先調(diào)整自己再引領(lǐng)孩子。

還有兩個(gè)家長(zhǎng)，在孩子堅(jiān)定的提岀要報(bào)一期速讀課的時(shí)候，家長(zhǎng)明確說(shuō)：報(bào)啥報(bào)？哪有錢(qián)報(bào)。我能理解有的家里可能真的經(jīng)濟(jì)緊張，但我不理解的是家長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)錢(qián)的時(shí)候那種理直氣壯的態(tài)度。

如果是真的沒(méi)錢(qián)那責(zé)任真不在孩子。如果是不讓孩子報(bào)就故意說(shuō)沒(méi)錢(qián)那更說(shuō)不過(guò)去。因?yàn)樯磉呌卸嗌偌议L(zhǎng)可想讓孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，孩子不去，這家長(zhǎng)遇到娃兒主報(bào)想學(xué)又說(shuō)沒(méi)錢(qián)，讓我說(shuō)啥好呢？

下午快六點(diǎn)的時(shí)候，我?guī)фとド衔湫g(shù)課，看著她一招一式練的可認(rèn)真，我從心眼兒里佩服。最初想學(xué)武術(shù)純粹是怕挨打，怕被人欺負(fù)，就為了防身?，F(xiàn)在上三節(jié)課了，又有了新的期待。

對(duì)于很多女生來(lái)說(shuō)，一般都選擇唱歌、學(xué)習(xí)樂(lè)器、跳舞等，而選擇學(xué)武術(shù)的少之又少。當(dāng)妞堅(jiān)持要學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有按世俗的眼光去反對(duì)，而是無(wú)條件的支持。如果妞認(rèn)真去練，然后不僅能防身，還能到大學(xué)里做為一項(xiàng)才藝在舞臺(tái)上展示。男生展示的是力量之美，而女生就是通過(guò)自身的柔把力量之美又發(fā)揮到極致。我甚至想像著這個(gè)嬌小的身影在舞臺(tái)上展示的身影，簡(jiǎn)直不要太酷！

每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，我們對(duì)孩子的推動(dòng)是他們一生的財(cái)富！