今天是周四，照例要去看夜自習(xí)，上課鈴響后，我坐在教室里自己的辦公桌前備課，有幾名同學(xué)遲到，我請這幾名同學(xué)站到教室后面，其中遲到的同學(xué)里個子最高的是小揚，小楊還是班干部，小揚同學(xué)遲疑了一下，抬頭說，老師，我們來遲是因為打掃衛(wèi)生了，因為遲到的還有其他同學(xué)，我想一會兒一個一個了解情況，所以，我沒有理他，直接說，你先站到后面。他低下了頭，嘴里嘟囔了一句，我操，我一聽，騰得就站了起來，我問他，你說什么，他愣了一下，說，我沒說什么，我怒氣沖沖地走到他跟前，抓住他的脖子一甩就把他甩到了地上，他倒在地上，錯愕地看著我，我讓他站起來，他見我發(fā)怒的樣子，怕我再動手，就坐在地上沒動，我喊了幾次他才站起來。

我對他說，你知道你說的什么意思嗎，他說不是太清楚，我厲聲說道，難道你不知道這是罵人的意思嗎，你今天是不是來遲了，既然來遲了，老師讓你站到后面，本意是了解一下情況再讓你們坐回去，老師有錯嗎，你居然敢罵老師，你在家就是這樣和家長說話的嗎……

我暴風(fēng)驟雨似的話語打得他身上，這個小揚一米八高的個子，這時也知道錯了，連聲向我道歉，我這才怒氣消了一些，讓他坐下。

自習(xí)上到中間，我覺得有必要把這個事再說一說，作為一個案例讓其他同學(xué)也吸取教訓(xùn)，我問15班的同學(xué)，你們聽說過墨菲定律嗎，有個別學(xué)生點頭，有個別學(xué)生搖頭，我解釋道，墨菲定律指的是，只有可可能發(fā)生的就一定會發(fā)生，只是發(fā)生的早晚而已，小揚，其實我早就注意到他有這毛病，這說話帶臟字的毛病非常不好，像這樣養(yǎng)成習(xí)慣后，在外面說話不注意，一定會挨打的，只是早晚而已，你罵人可以，但一定不要罵人家的父母，小丁，你難道不知道他有這毛病嗎，小丁不好意思地說，他是有這毛病，我質(zhì)問他，你為什么不提醒他呢，如果你是他的好朋友，早就應(yīng)該提醒他說話時要注意，小丁不好意思地低下了頭，我又問了其他幾個人，都知道小揚有這毛病，但覺得不是什么大問題，所以就沒有再提醒。

我又提出，你們幾個來晚是因為打掃衛(wèi)生，其實，我也知道，你只要解釋一下就可以了，不光老師不批評，還會送你們幾個去吃飯，這樣不就不至于出現(xiàn)這一風(fēng)波了嗎，我知道你們因為打掃衛(wèi)生沒吃飯，如果你們后來解釋清楚后，我不光不批評你們，還會批準(zhǔn)你們出去外面吃……

可能我這句話觸動了小揚，小揚開始在位置上抽搭了起來，看著他低低啜泣，我有些不忍，但自己卻在提醒自己，這是為他好，現(xiàn)在不教育他，走到社會上有可能會付出更大的代價。

下課了，我剛走到教室門口，小揚緊走了幾步叫住了我，邊哭邊說，老師，是我不對，我不該說出這樣的話，今天一方面是老師放學(xué)晚，我們打掃衛(wèi)生來遲了，另一方面，因為疫情原因，好長時間沒有回家了，所以我的心情不好，請老師一定要原諒我。

看著小揚難過的樣子，我也里也有一絲酸楚，我安慰小揚，說他其實是我心目中的好孩子，腦子聰明，學(xué)習(xí)刻苦，并且做班干部很有管理能力，也很負(fù)責(zé)，不過，我也提醒他自信是好事，但不能自負(fù)不尊重人，其實很久以前我就發(fā)現(xiàn)你有這種毛病……，小揚一邊聽一邊不住點頭。

小揚走了，我一直在沉思，其實今天這事我要是不那么沖動，對于遲到的同學(xué)進(jìn)行情況了解和提醒教育，這事就不會出現(xiàn)這問題，當(dāng)然，我也可以找借口說，我是為了他好，但即便是為他好，也可以采取文明的方式進(jìn)行教育。

沖動是魔鬼，如果不沖動，就不會吸引沖動的麻煩，就不會讓班里的學(xué)生受傷，就不會影響到師生感情……

以后還得好好修身養(yǎng)幸。