孩子成長過程的“重要他人”會(huì)隨著年齡學(xué)段的增長而發(fā)生變化，從父母到老師，再到同學(xué)同伴，孩子從依賴走向獨(dú)立。

作為高中生父母首先要對(duì)孩子的變化，和可能產(chǎn)生的變化有所認(rèn)識(shí)，提前做好準(zhǔn)備。成為孩子走向獨(dú)立的“引導(dǎo)者、陪伴者和同行者，讓孩子從想獨(dú)立到會(huì)獨(dú)立，再到能獨(dú)立。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展導(dǎo)致“文化反哺”低齡化，孩子對(duì)當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的接納和理解能力在慢慢超越上一代。

而作為權(quán)威感慢慢被弱化的父母來說，要做的事不是反復(fù)強(qiáng)調(diào)權(quán)威，而是培養(yǎng)權(quán)威，那就要把無形的道理、觀念通過有形的話題、事件滲透給孩子，以尊重、理解、傾聽為主，藝術(shù)、巧妙的說話，從“權(quán)威型”家長成長為智慧型家長。