1、聽(tīng)課感受：聽(tīng)完本節(jié)《發(fā)現(xiàn)高手“助力”暗箱（領(lǐng)讀第一章）》，書(shū)寫(xiě)您最大的三點(diǎn)收獲。

第一點(diǎn)收獲：聽(tīng)永澄老師講暗箱是什么，比我自己閱讀要體會(huì)的更深，自己閱讀就只感到好像懂了，有一種模糊的認(rèn)知，并不清晰。經(jīng)過(guò)永澄老師的解讀，不但清晰的知道了暗箱的概念，還一下子就明白了全書(shū)的脈絡(luò)。正如永澄老師所解讀的，暗箱指的是取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)。取勢(shì)就是把握趨勢(shì)、底層規(guī)律（趨勢(shì)和底層規(guī)律是不同的），在本書(shū)的第一章和第五章有所闡述；明道就是理解系統(tǒng)運(yùn)行之道，在本書(shū)的第四章有所闡述；優(yōu)術(shù)指?jìng)€(gè)人方法論，在本書(shū)第二章、第三章有所闡述。

第二點(diǎn)收獲：躍遷式成長(zhǎng)三階段指認(rèn)知躍遷，能力躍遷，能級(jí)躍遷。在永澄老師的解讀中說(shuō)到從能力躍遷到能級(jí)躍遷，是一個(gè)價(jià)值從內(nèi)向外的過(guò)程，也就是說(shuō)你內(nèi)在價(jià)值提高，但是外界還需要時(shí)間體驗(yàn)。永澄老師對(duì)能級(jí)躍遷做了解釋?zhuān)o我印象非常深刻，他說(shuō)能級(jí)躍遷更多來(lái)自于階層的躍遷。這讓我想到了回到第一階段認(rèn)知躍遷，正如書(shū)中所說(shuō)“心智模式或者說(shuō)范式的轉(zhuǎn)變，對(duì)內(nèi)提升潛能，對(duì)外發(fā)現(xiàn)可能，這就是一個(gè)人認(rèn)知躍遷的關(guān)鍵?！弊龅搅苏J(rèn)知躍遷，然后通過(guò)“蓄勢(shì)”來(lái)達(dá)到能力躍遷，最后才可能發(fā)生能級(jí)的躍遷。

第三點(diǎn)收獲：永澄老師對(duì)“勢(shì)能”的概念的解讀，想辦法運(yùn)作自己的勢(shì)能，不斷提高自己的勢(shì)能。

2、回答問(wèn)題：你是如何理解連接和協(xié)作的，在萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代里，你要如何利用連接讓協(xié)作更好發(fā)生？

以我的個(gè)人體驗(yàn)來(lái)講，在2016年，我想學(xué)習(xí)心理學(xué)，但是從來(lái)都不認(rèn)識(shí)這個(gè)圈子里的人，不知道這個(gè)行業(yè)內(nèi)靠譜的人在哪里，也不知道我能找到誰(shuí)來(lái)共同學(xué)習(xí)心理學(xué)才能到達(dá)我想要的效果？我的辦法就是先從網(wǎng)上尋找，一開(kāi)始是找到了一個(gè)公益機(jī)構(gòu)，他們把我加到一個(gè)微信群里，里面有很多心理咨詢(xún)老師，于是我跟那些老師產(chǎn)生了初步連接，并進(jìn)入了一些老師設(shè)立的微信群，在這過(guò)程中我就默默的觀察、判斷，最后找到了一個(gè)自己感覺(jué)很靠譜，很專(zhuān)業(yè)，也和我想要的需求能對(duì)接上的老師后，就經(jīng)常在她的群里多發(fā)言，多和這個(gè)老師互動(dòng)，這樣就和這個(gè)老師從陌生開(kāi)始不斷地產(chǎn)生連接，直到今年我就有機(jī)會(huì)加入了她的工作坊，和她的團(tuán)隊(duì)一起工作，一起出書(shū)。目前這個(gè)事情正在進(jìn)行中，我感到從中學(xué)習(xí)到了很多東西，同時(shí)也見(jiàn)識(shí)到了心理行業(yè)的真實(shí)面貌，還能夠和自己欣賞的老師一起工作，進(jìn)入了自己喜歡的圈子。

這個(gè)體驗(yàn)就是我認(rèn)為的利用了連接來(lái)讓自己和想合作的陌生人一起工作，通過(guò)連接來(lái)讓協(xié)作更好的發(fā)生。這也是我所理解的連接和協(xié)作。

至于如何利用連接讓協(xié)作更好的發(fā)生，我認(rèn)為我還需要更進(jìn)一步的思考和學(xué)習(xí)。