妮妮:小葵,你這個(gè)怎么做,你來(lái)教我一下啦?。?06)

在我們家經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音:小葵,你這個(gè)怎么做,你來(lái)教我一下啦!我不會(huì)……

然后小葵吧啦吧啦的跑過(guò)來(lái),小老師似的,盯著我的作業(yè),說(shuō):這個(gè)眼睛沒(méi)畫好,我想想辦法幫你修改一下。你明明畫的是熊,為什么有黑眼圈象熊貓呢?

偶爾洗完澡,我們會(huì)一起趴在桌子上。她一張紙,我一張紙,我們一起畫畫。什么小熊主題,或是小兔一家。

有次她畫了小兔診所。我問(wèn)她:你是怎么想到這個(gè)場(chǎng)景的呢?

小葵:因?yàn)槲胰メt(yī)院的時(shí)候觀察了呀。這個(gè)是吊瓶的掛鉤,這個(gè)是護(hù)士的按鈴,叫號(hào)用的。按一下就是下一位。

我:你想象力好豐富呀。你們幼兒園的同學(xué)會(huì)不會(huì)也跟我一樣,需要老師教呢?

小葵:不是。我們小朋友都會(huì)想象和觀察呀。平時(shí)上學(xué)呀,逛公園呀,逛商場(chǎng)呀,或是出去玩的時(shí)候多觀察身邊的事情就好了。

我:嗯,我要向你學(xué)習(xí)。

小葵:媽媽你買的那本畫畫書就很好呀,你也可以向書學(xué)習(xí)呀。我又學(xué)會(huì)了幾種畫眼睛和頭發(fā)的方法,我來(lái)教你?

我:好。

小葵:我們先每人一張紙……

小葵會(huì)教我畫畫,幫我捏娃娃,有時(shí)候也會(huì)幫我搭配衣服。其實(shí),我們家從上到下,都覺(jué)得我是一個(gè)只會(huì)工作,不能自理的人。上至我們家70多歲的老媽媽,下至我們家7歲的女兒。

說(shuō)到底,是我懶。我覺(jué)得一個(gè)家里,大家都是互補(bǔ)的。有些事情有人會(huì),我就不會(huì)花時(shí)間去學(xué)了。

但是對(duì)孩子不同,她對(duì)什么感興趣,若是家里沒(méi)有其他人對(duì)這個(gè)事情感興趣,她就沒(méi)有發(fā)揮或練習(xí)的機(jī)會(huì)。久而久之,她的興趣就會(huì)消失。所以,我通常會(huì)讓她給我當(dāng)老師,或是表現(xiàn)出好喜歡她做的東西。這樣她就非常有成就感。


小葵的雞蛋娃娃

夏天的時(shí)候,她突然想起要做雞蛋娃娃。

最初她用顏料畫,顏料干了后,丑得不行。

接著她又用軟泥在蛋殼上捏出各種造型。每天我就掏雞蛋。用一根筷子從雞蛋尖尖的地方敲開(kāi),然后再把里面的蛋清蛋黃全甩出來(lái)給老公做菜。我把空雞蛋殼洗干凈晾干,等小葵再捏造型。

都是她自己想象,自己做出來(lái)的。做了一組后,她說(shuō):我想再做一組民族娃娃。

我:好呀。我想新疆和西藏的娃娃一定很好看。

突然有一天,她發(fā)現(xiàn)軟泥干了后,都變形了。大哭了好一會(huì)。

我:別哭了,我們?cè)傧朕k法補(bǔ)救。

小葵:人家捏了好久的。

過(guò)了幾分鐘,她又在那里搗鼓,說(shuō):可能雞蛋殼+軟泥捏出來(lái)的娃娃也不能長(zhǎng)時(shí)間保存。還是單純用軟泥捏才行。

我:為什么雞蛋殼+軟泥就不能長(zhǎng)時(shí)間保存呢?

小葵:這還不簡(jiǎn)單,因?yàn)檐浤鄷?huì)干,而雞蛋殼不會(huì)干呀。

小葵的手作

有一天小葵突然問(wèn)我:媽媽你最近為什么不畫畫了呀,我發(fā)現(xiàn)你每天都在看書呀,或是在電腦上打字。你根本就不畫畫,你跟我學(xué)畫畫是不是假的呀?

我這才發(fā)現(xiàn),我的畫畫老師最近沒(méi)有成就感了。于是趕緊補(bǔ)救:我喜歡畫畫,可是我最近工作太忙了,沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)呀。我這前幾天正在追趕之前的工作,今天晚上就要跟葵葵都學(xué)習(xí)畫畫。我還想著今天要學(xué)著畫花朵呢!

小葵:好,我現(xiàn)在就出去準(zhǔn)備筆和紙,你過(guò)幾分鐘出來(lái)跟?

我:十五分鐘。

我姐偷偷跟我說(shuō)小葵不教她。

我:你可以要求小葵教你呀。

我姐:我說(shuō)了,她不肯,她只教我英語(yǔ)不教我畫畫。她說(shuō)媽媽聰明一些,只教媽媽。

我哈哈哈的笑起來(lái)。

我猜有兩種可能。一種可能是她看我平時(shí)畫腦圖時(shí)里有畫人物或是小動(dòng)物。另一種可能是我表現(xiàn)得更好學(xué)。

學(xué)習(xí)的方法中,最差的方法是看書,接著是實(shí)踐,最好的方法是分享。我想,對(duì)于孩子也同樣適用。

讓她學(xué),不如引導(dǎo)她自己發(fā)現(xiàn)背后的邏輯,然后讓她用自己的語(yǔ)言總結(jié)后分享出來(lái)。

2歲時(shí),小動(dòng)物是小葵的學(xué)生,她把家里的動(dòng)物擺一排,自己站在那用小黑板講課;

2歲半以后家里的人成了小葵的學(xué)生,只要能聽(tīng)課的,她都拉過(guò)來(lái)聽(tīng)課;有的時(shí)候去奶奶家玩,那邊都是私房。她把小板凳擺一排,附近的小朋友都聽(tīng)她講課。

再大點(diǎn)了,她就開(kāi)始挑學(xué)生了。她挑人的原則是什么呢?改天我去問(wèn)問(wèn)。

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