李鎮(zhèn)西老師著的《幸福比優(yōu)秀重要》讀完了，書(shū)中不乏師生傾情交往的生動(dòng)的生命故事。李老師所達(dá)到的高度不是或不只是用文字書(shū)寫(xiě)出來(lái)的，而是用他質(zhì)樸而溫暖的生命情懷以及執(zhí)著堅(jiān)定的教育理想所抒寫(xiě)出來(lái)的教育實(shí)踐的精神高度。
李老師堅(jiān)定的認(rèn)為，一個(gè)教師，是否“優(yōu)秀”不是最重要的，是否“卓越”更無(wú)關(guān)緊要，最最關(guān)鍵的是，是是否“幸?！薄?/b>做幸福教師，要正確對(duì)待“優(yōu)秀”的含義。
工作比別人相對(duì)出色，是優(yōu)秀。比如課上得好，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信任；又如班級(jí)管理寬嚴(yán)有度，民主和諧，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！這樣的優(yōu)秀，這樣的優(yōu)秀教師，必將是教育之幸。比如支玉恒，賈志敏，于永正，靳家彥，李鎮(zhèn)西，李曉蓉，馬艷霞，魯燕，鄭小琴，景麗萍，宋文潔，以及許多潛心教育，以學(xué)生成長(zhǎng)為樂(lè)的人。
還有一種優(yōu)秀，是評(píng)價(jià)與選舉的結(jié)果?！皩W(xué)科帶頭人”、“骨干教師”、“特級(jí)教師”、“優(yōu)秀教師”，這個(gè)層面的優(yōu)秀，若建立在工作比別人出色的基礎(chǔ)上，是實(shí)至名歸的必然，這種被認(rèn)可的幸福是有助于提升教師職業(yè)幸福感，并會(huì)對(duì)努力工作者產(chǎn)生激勵(lì)作用的。而倘若以此為目的，不達(dá)目的，誓不罷休，教育的幸福將不知不覺(jué)遠(yuǎn)離。因?yàn)檫@樣的優(yōu)秀，失去了從容自如的心態(tài)，失去了“慢教育”的智慧，失去了教育的優(yōu)雅與情趣。
反思自己，并不優(yōu)秀，但我一直有一顆進(jìn)取的心，樂(lè)于追隨優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)體?！熬室蝗骸?，“人間四月讀書(shū)會(huì)”，“藝林閣溫暖8760”都是我精神的家園，為此，我義無(wú)反顧參加“精彩一群20天讀寫(xiě)挑戰(zhàn)賽”，盡管所寫(xiě)是在手機(jī)上完成的，速度慢，耗時(shí)長(zhǎng)，但慶幸，我在學(xué)習(xí)，在堅(jiān)持，也想把愛(ài)心與民主繼續(xù)踐行在實(shí)際行動(dòng)中?！靶腋！笔亲约旱母杏X(jué)，工作有目標(biāo)，前行有同道，我想我是幸福的！
什么是“優(yōu)秀的學(xué)生”呢？我心目中優(yōu)秀的學(xué)生，善良，正直，勤勞，睿智……是大樹(shù)就頂天立地，是小草也茁壯成長(zhǎng)，他能夠成為最好的自己。這樣的學(xué)生，每一步腳印都堅(jiān)實(shí)，每一個(gè)日子都很充實(shí)，每一份工作都很敬業(yè)，每一枚銅板都很干凈，也就是說(shuō)，他掙得每一分錢(qián)都是合法勞動(dòng)所得！因此每天清晨醒來(lái)都很憧憬，每天晚上睡下都很香甜，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心第二天被雙規(guī)。他的親人、朋友、同事以及他所遇到的所有人，都因他的存在而感到幸福，他自己也因此而獲得幸福！
李鎮(zhèn)西關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的闡述，立足人格品質(zhì)?！叭酥酰员旧啤?，一個(gè)人堅(jiān)守善良，正直勤勞就守住了做人的底線。一個(gè)善良的人，一定有一顆柔軟、敏銳而細(xì)膩的心，會(huì)站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，會(huì)用心靈認(rèn)識(shí)世界，了解別人。一個(gè)善良正直的人，會(huì)孝敬爹娘，愛(ài)護(hù)弟妹，誠(chéng)信友善，心中充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷……
李鎮(zhèn)西關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的闡述，也立足長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們經(jīng)常說(shuō):“要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生！”“不要把分?jǐn)?shù)當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！笨涩F(xiàn)實(shí)中，“優(yōu)等生”“差生”的評(píng)價(jià)依然存在，但看高考，人們熱議的是高考狀元是哪所學(xué)校培養(yǎng)的，是哪里人，甚至他的父母是誰(shuí)，是做什么的；某某學(xué)校全省百?gòu)?qiáng)有幾人，考了幾個(gè)清華北大，如若沒(méi)有名牌大學(xué)生支撐，學(xué)校教育質(zhì)量就會(huì)被質(zhì)疑。殊不知，教育本就是平民化的教育，教育學(xué)生先做人，遠(yuǎn)比除過(guò)會(huì)考試的麻木冷酷者強(qiáng)很多。讓孩子做最好的自己，做快樂(lè)的普通人，何嘗不是教育的成功。
幸福比優(yōu)秀重要！在今后的工作中，要坦然對(duì)待工作得失，做自己喜歡的事，認(rèn)真教書(shū)育人，讓孩子因我的存在而幸福，也讓學(xué)生因自己的存在讓他人幸福！
