上周末帶著孩子參加畫展，是孩子剛剛開始學(xué)的畫畫剛好趕上培訓(xùn)機構(gòu)辦畫展，心想這樣還能參加孩子的儀式感和自信，是個好活動。豆豆其中有兩幅畫參展，第一張圖是小蝌蚪；第二張圖是水母。
當娘的對孩子第一次學(xué)畫畫怎么看著都滿意，這是她最喜歡的課外班，所以無論畫什么樣都是欣賞啊，可憐天下父母心哈。
回到正題，為啥這次寫作要寫抗挫折能力？是因為接下來的一場高爾夫活動，讓我看到好幾個小姑娘因為高爾夫打得不熟練而掉眼淚，包括我的小豆豆雖然在姑娘中年齡最小，但因為到最后沒有獲得獎品而不高興并且拒絕拍集體照。
在我看來這些行為都是內(nèi)心承受失敗而表現(xiàn)出來的，我想豆豆是因為還小如果在大兩歲，也會因為高爾夫打得不如別的孩子好而心里難過掉眼淚。這場活動的現(xiàn)象觸動了我的心，讓我不連想到多少才學(xué)優(yōu)異的學(xué)生和人才就是因為抗挫折能力承受差而導(dǎo)致抑郁、封閉、心理疾病乃至自殺。
所以對于幼年怎樣引導(dǎo)孩子抗挫折能力讓我值得重視，我也參考過一些專家的文章然后根據(jù)自身的觀察我覺得有三方面是要做起來的:
1.多讓孩子感受生活。
在孩子幼小的年齡很多家長看重孩子的學(xué)習(xí)和英語，不去鍛煉孩子多去感受生活，多站在家長的角度幫助大人干活，其實這無疑就是鍛煉孩子的同理心，通過感受和觀察生活來了解生活并且接地氣的生活也是能鍛煉孩子的韌勁。
生活中你去觀察一下，生活能力很強的人，大多數(shù)遇到一些挫折恢復(fù)能力很快；反而讀書很多但沒有什么生活經(jīng)驗的人，遇到挫折總過不去。我當然并不是不提倡讀書，而是在讀書的同時應(yīng)該讓孩子多體驗生活，多干些家務(wù)了解生活和自然這有助于日后的成長。
2.陪伴孩子
觀察孩子情緒的變化，感受孩子陪同孩子。讓孩子知道自己受重視和關(guān)注，這種陪伴也是對孩子的一種安慰。其實很多犯罪分子甚至自卑的人都是童年時沒有人能陪伴，甚至導(dǎo)致內(nèi)心的不健康心理。所以陪伴孩子，是作為家長非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，多注重孩子的感受然后幫助心理引導(dǎo)。
關(guān)于這一點。我覺得豆豆的爸爸就做的特別好。他先認可孩子的感受，然后說到他童年遇到的挫折，并且還逗孩子開心，不一會孩子又開心的玩耍起來了。但是我看到和豆豆一起參加活動的小伙伴，父母并沒有給到認同和安慰，孩子因為沒有打好高爾夫而受到自尊傷害而悶悶不樂，希望家長回到家能很好的跟孩子互動、溝通，來陪伴孩子每一次的成長。
3.讀書
剛才我還反對讀書，現(xiàn)在又提倡了。是因為讀書同時要體驗生活，然后通過讀書來了解歷史以及歷史人物所收到的挫折又怎樣創(chuàng)造出自己人生的輝煌。這都是對孩子抗挫折能力有著潛移默化的影響。
以上就是我對這次活動的觀察和思考，并且在生活中用這三點方法來和孩子一起成長。
