本該是熱鬧溫馨，合家團聚的喜慶日子，被突如其來的新冠病毒鬧得冷冷清清。除了奮斗在抗戰(zhàn)一線的“逆行者”，大多數(shù)人都以宅在家里的方式，不為國家和政府添亂，我也不例外。
隨著開學日期的臨近，我們開始為不能返校上課做準備。教育行政部門的各種安排計劃等等，被學校領導轉(zhuǎn)發(fā)到微信群里面，指導我們的日常工作。原來定于正月十七開學的，正月十五我們就接到通知，要求根據(jù)教體局的安排制定網(wǎng)上授課的計劃，開學之前做好測試，保證能按時上課?？粗@些通知，我一頭霧水，不知道該如何下手。
后來學校通知了，要求我們利用樂教樂學這個網(wǎng)絡平臺進行網(wǎng)上授課。這個軟件我們以前用過，但是用的不多，可是從沒有在上面上過什么課程啊。我有一個優(yōu)點，就是一直相信自己聰明睿智，沒有不能學會的東西。我先在電腦上下載了樂教樂學，準備按著學校微信群里的指導說明試驗一下。可是真操作起來，才發(fā)現(xiàn)不是那么簡單的事情。我不服輸，給我們學校的甄大師視頻，讓他指點一二。在他悉心細心耐心的指導下，我終于調(diào)試好了設備，感覺自己真的不笨。
我們八年級，連我在內(nèi)共有三位語文老師，也算是一個小小的備課集體吧。我們?nèi)齻€微信視頻，研究商討上課的具體方案。為了減輕網(wǎng)絡平臺的容量壓力，也讓學生在疫情期間換換口味，感受不同老師的上課風格，當然也減輕一下我們?nèi)齻€人的負擔，我們愉快地做出了重大決定：采用集體備課，輪流上課的方式，由一個老師同時給六個班的學生上課。
三個人中，我年紀最大，臉皮當然最為厚實，那就由我做上課第一人。說真的，有點緊張。前期的準備工作準備課程，發(fā)布課程，建立群組等等，我自認為很充分。第一次講課的時候，看到同學們發(fā)來的信息，充滿了鼓勵的話語，還有一些班主任也進入課堂，指導學生并維持秩序，我的心里暖乎乎的，特別感動。課程進行得很順利，頗有一點成就感，興奮之余，我利用樂教樂學布置了作業(yè)，讓學生做完以后拍圖給我，而且設置了每日詩詞誦讀打卡，有一種辛勤耕耘，靜等花開的感覺。
可是，第二天在樂教樂學檢查作業(yè)，我竟然被潑了一瓢冷水，清醒地發(fā)現(xiàn)，完成作業(yè)的很是寥寥，完成打卡任務的也很寥寥?？礃幼?，學生的學習主動性和積極性遠遠沒有調(diào)動起來啊。我把情況及時反映到微信家長群里面，希望各位家長能高度重視這個嚴重的問題。沒想到，我的信息，如同泥牛入海，連個響聲都沒有。我不得不承認，這就是教育的現(xiàn)狀，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，即使天天守著孩子，又怎么能保證孩子們個個規(guī)規(guī)矩矩完成作業(yè)呢？非常時期，可以理解吧，要不能怎么樣呢？我們當老師的，總不能把沒有完成作業(yè)的孩子從手機電腦里面抻出來批評一頓吧？
在樂教樂學上了幾節(jié)課，全國各地積極響應教育部“停課不停學”的周密安排，緊鑼密鼓開展網(wǎng)上教學。各位領導們，以高度的政治敏感和認真負責的教育情懷，密切關注各種各樣的網(wǎng)絡信息，不斷把各種各樣的鏈接和通知發(fā)到微信群里面，什么學習強國啊，學而思網(wǎng)校啊，騰訊會議啊，中國教育電視臺啊等，都可以關注，上面有免費直播課。作為信息搬用工的我們，在關鍵時刻誰都不敢懈怠，立馬轉(zhuǎn)發(fā)家長群，把家長們搞得無所適從，不知道從哪里學習。我也下載了這些，認真看了看，我發(fā)現(xiàn)，這些平臺上的課程好是好，可是沒有一節(jié)課是和我們的教材同步的，說是免費，其實都是為了圈粉。如果按照上面的安排上課，我們教材上的內(nèi)容什么時候講？我和其他兩位語文老師商量了一下，果斷卸載了這些亂七八糟的東西，讓我的手機擺脫沉重的負擔，繼續(xù)運轉(zhuǎn)，一心一意用樂教樂學直播，按照我們的進度進行授課。
可是，沒有多久，樂教樂學承受不了那么多的流量，經(jīng)常出現(xiàn)崩潰，系統(tǒng)升級維護的情況，好多學生反映上課的時候進不去，即使上去了也，卡頓的情況也十分突出。面對這種情況，學校決定讓我們統(tǒng)一使用釘釘平臺，據(jù)說好多兄弟學校都在使用這個，效果出奇的好。按著要求，我又下載了釘釘，手機電腦上都下載了，學校又讓甄大師在一個陽光明媚的下午，對全體教師進行了全員培訓，邊演示邊講解，把釘釘直播的方法講解得清清楚楚明明白白。
有了這個基礎，做起來自然少走許多彎路了。開始，我準備按照甄大師的方法，采用聯(lián)播的方式進行直播，還沒有試講，英語老師甄老師就告訴我，這種方式只能看到一個班的留言信息。聰明睿智的我，馬上想到了一個主意，可以建立一個全年級的群，這樣在一個群里直播就就行。釘釘群建好了，家長也給力，基本都加入了，我又把其他科任老師拉進來，開始試播。試播期間發(fā)現(xiàn)，學生不能申請連麥，這個時候，數(shù)學老師劉老師打電話告訴我，原因是我沒有開啟連麥，重新進入開啟就行。果不其然，問題就出在這里。第一次直播，感覺確實比樂教樂學好用，學生反映也很流暢，上課效果也很不錯。那節(jié)課我留了個作文作業(yè)，依然讓學生寫好以后以word文檔或者圖片的格式，發(fā)到微信群里面。我給了他們兩天的時間。到時間統(tǒng)計，兩個班71人，只有26個人按時交了作業(yè)。我還是在家長群反映，得到的結(jié)果還是是無聲無息。
看樣子，也只能是這樣了，誰讓我們遭遇了疫情呢？疫情之下，一定的損失是在所難免的。無論如何，在如此嚴峻的危急關頭，我們利用網(wǎng)絡和科技的優(yōu)勢，鍛煉了自己，完成了一定的教學任務，也算是另外一種收獲吧。等到疫情結(jié)束，迎來春暖花開的春天，我們再去努力耕耘，把丟掉的損失補回來吧！
