? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -----洛陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園 ? ? 常明 ? 研修報(bào)告
?2016年3月14日，在這春暖花開的季節(jié)我來到美麗的浙師大參加2016中原師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，深感榮幸。十分感謝省教育廳，浙江師范大學(xué)為我們提供這么一個(gè)難得的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過本次一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們進(jìn)一步了解了中原名師“豫派實(shí)踐型教育家”的角色定位。在學(xué)習(xí)期間，我們聆聽了各位專家教授的講座，是非常幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，在這里開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),更新了教育觀念……使我在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步，收益匪淺。以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望和大家一起分享：
一、明晰努力方向，深化個(gè)人內(nèi)涵
? ?開班儀式上，河南省教育廳楊永盛處長(zhǎng)的講話，層次清晰，目標(biāo)明確。使我們充分認(rèn)識(shí)到“中原名師培訓(xùn)工程”的將要用力打造“豫派實(shí)踐型教育家”的目標(biāo)，了解“一個(gè)定位、兩個(gè)重任、三個(gè)平臺(tái)、四個(gè)作用、五個(gè)到位”的培育方法。以及多元化的發(fā)展思路，努力辦好培訓(xùn)的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。河南省教育廳丁主任在總結(jié)中指出，要做一名“豫派實(shí)踐型教育家必須要具備“高大上”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵即：作為一名中原名師要有純粹的教育理想、滿滿的幸福感；要有濃厚的人文素養(yǎng)、良好的科學(xué)素養(yǎng)；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)；要有過硬的專業(yè)能力；要有成功的教育實(shí)踐；要有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、鮮明的教學(xué)主張”。丁主任的“七有”概述，對(duì)名師工作室在奮斗目標(biāo)中干在實(shí)處、走在前列，走出一條具有學(xué)前教育特色發(fā)展路子提出了明確要求。我深刻認(rèn)識(shí)到，丁主任的講話精神，是指導(dǎo)名師工作室當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全面建設(shè)的行動(dòng)指南和重要遵循。要學(xué)習(xí)貫徹好，落實(shí)推進(jìn)好這次教育主體思想及丁主任的講話精神，就必須以深化革新的勇氣和創(chuàng)新發(fā)展的辦法和舉措，通過凝神聚力、持續(xù)發(fā)力，在學(xué)前教育的重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、革新實(shí)踐上攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)突破。
二、感受名師風(fēng)采，領(lǐng)略不同魅力。
本次培訓(xùn)讓我在深刻思考學(xué)前教育的同時(shí)，也自覺加強(qiáng)了與省內(nèi)各行業(yè)聚集的名師和教育界的專家、教授的交流和研討。聽取了他們關(guān)于教育方面前沿的思考和獨(dú)特的認(rèn)識(shí)及見解。在敬佩的同時(shí)，我時(shí)常被他們精辟的理論和豐富的知識(shí)所深深吸引。其中浙江師范大學(xué)教育學(xué)院周躍良院長(zhǎng)的課程《互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂變革與應(yīng)對(duì)策略》，帶我走進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，使我感受到“數(shù)字移民與數(shù)字土著組”的差別。讓我們對(duì)如何開展互聯(lián)網(wǎng)+教育；如何進(jìn)行教育目標(biāo)的改進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的改革、教與學(xué)到的變革、因材施教的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)和感知。讓我更加清晰了自己的原判斷，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)來臨，我們必須順應(yīng)時(shí)代的要求用革新的理念來迎接互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在時(shí)代的大潮中不斷提升自己，改變自己。在學(xué)習(xí)討論中，杭州市軍學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師楊一青校長(zhǎng)的學(xué)軍小學(xué)著實(shí)讓人羨慕，他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，深深打動(dòng)了參加研討的每一位學(xué)員。討論中，他展示了自己學(xué)校的發(fā)展與教師成長(zhǎng)的辯證關(guān)系，在教師培養(yǎng)中的經(jīng)驗(yàn)收獲，學(xué)校在發(fā)展中創(chuàng)造的輝煌業(yè)績(jī)。同時(shí)，他毫無保留的向我們傳授了自己的經(jīng)驗(yàn)即：樹立正確科學(xué)的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向；努力提升教師的幸福指數(shù)。細(xì)細(xì)品味這些“金玉良言”，我明白了他們的教育理念和具體行動(dòng)其實(shí)也正是我努力奮斗的目標(biāo)，那就是實(shí)驗(yàn)幼兒園要辦什么樣的園？怎樣做？為什么這么做。從而更加堅(jiān)定了自己的研判和正在努力奮進(jìn)的路子。讓我自信的認(rèn)識(shí)到既然我們選擇了幼教這個(gè)職業(yè)就是選擇了快樂、選擇了愛心和責(zé)任。河南省基礎(chǔ)教研室申宣成博士在授課中對(duì)課題研究有一個(gè)獨(dú)特的比喻，讓人耳目一新，他比喻“做課題研究就是要和你的課題來一場(chǎng)死去活來的戀愛！”，這個(gè)比喻精美而絕妙！他帶給我是一種對(duì)職業(yè)的態(tài)度，是一種生活的追求。金華榮光小學(xué)徐錦生校長(zhǎng)的擊掌文化，則是一種愛的傳遞，愛的尊重，讓我敬佩不已......。
上述名師的精彩發(fā)言，引人深思，不僅開闊了我的視野，也開拓了我的教學(xué)思路。讓我在學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也不斷地在反思自己教學(xué)工作中的短板，思考著如何禰補(bǔ)不足。讓我清醒的認(rèn)識(shí)到自己離與其他名師的差距，但也堅(jiān)定了決心和信心，明確了努力的方向，那就是為了教育這份責(zé)任和愛心，我必須選擇堅(jiān)強(qiáng)、認(rèn)真和創(chuàng)新，把幼教事業(yè)做大、做強(qiáng)，使我們的幼兒園成為在洛陽拔尖、省內(nèi)排名靠前而躬身實(shí)干。
三、不斷深化認(rèn)識(shí)，明確提升路徑
通過這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，名師的成長(zhǎng)是離不開學(xué)習(xí)反思的。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，更不會(huì)有進(jìn)步。反思自我,我認(rèn)為還需立足實(shí)踐在如下工作中不懈努力：
一是要善學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵，教師的學(xué)習(xí)程度決定了自己專業(yè)化發(fā)展的高度。溫州九中特級(jí)教師方東海老師講到作為名師要有一個(gè)共同的目標(biāo)----成長(zhǎng)！一個(gè)優(yōu)秀的教師每天要讀書學(xué)習(xí)，不斷的積累自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平。
二是要勤反思。著眼教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)，我認(rèn)為當(dāng)前我們教師缺少的就是在工作過程中的學(xué)習(xí)提高，在學(xué)習(xí)工作后的深刻反思。方海東老師說： “一個(gè)教師堅(jiān)持寫3年反思就能成為名師”。這句話看似很短，內(nèi)涵卻十分深刻，反思不是單純的查找不足，而是通過工作的深刻總結(jié)、學(xué)習(xí)提高，在進(jìn)步中不斷查找問題、制定措施、補(bǔ)足短板，聚深發(fā)力。這才是勤反思的根本性。
三是要日進(jìn)日新，不斷改變自己。重復(fù)的教學(xué)任務(wù)讓很多教師習(xí)慣了在經(jīng)驗(yàn)中行走，缺少獨(dú)立思考性和教學(xué)中的創(chuàng)新性，對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用缺乏濃厚的興趣和大膽運(yùn)用。北京市特級(jí)教師吳正憲說過：“每節(jié)課改變一點(diǎn)點(diǎn)，3年后你會(huì)有驚人的改變”。是的,只要努力就會(huì)有收獲。
四是要用心工作?！胺e極的人像太陽，消極的人像月亮，態(tài)度決定一切”。作為教師不能僅僅把教育事業(yè)看作生存的一種需要，而應(yīng)該看作體驗(yàn)人生價(jià)值一種追求。要向申宣成博士那樣“轟轟烈烈地和自己的職業(yè)談場(chǎng)戀愛”，真正的與幸福相伴、與孩子相伴、與教育事業(yè)相伴！做永遠(yuǎn)快樂的自己！ ? ?
