網(wǎng)上說：聰明的家長“雞娃”，智慧的家長“雞”自己。

事實告訴我們，雞娃的父母最后要不直接崩潰，要不索性直接躺平。因為超出能力范圍的“雞娃”，短期內(nèi)孩子的成績能夠提高，但不到半年，家里的已經(jīng)開始雞飛狗跳了。

那么，我們該怎么激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子和你擁有同樣的目標呢？

哈佛大學講師、語言病理學家麗貝卡.羅蘭，用科學證明 “深度交流”法，培養(yǎng)孩子的好奇心、同理心、自信心、社交能力、創(chuàng)新力，從而讓孩子更獨立、更自信、更快樂、更愿意主動探索世界，積極學習，發(fā)展自主內(nèi)驅(qū)能力。

一、 找到興趣點，巧妙引導

人類學習的目標不是在進入頂尖大學就終止了，“更多是去追尋自己的興趣所在”。只有做自己喜歡做的事，心流才能達到100%。正如《讓天賦自由》作者肯.羅賓遜所說的：“與真正的激情聯(lián)系在一起，這對我們的幸福至關重要?！?/p>

所以看清楚孩子當下是什么驅(qū)動著他，再根據(jù)他的興趣改變我們的談話方式，用同理心設身處地的提供一個主意，巧妙的引導孩子達到我們共同的目標。

二、培養(yǎng)他“再試一次

”的信念

當孩子面對挑戰(zhàn)時，培養(yǎng)他“讓我再試一次”的這種信念，用反復自我肯定的語言加強自我對話，從而進行自我激勵，使用孩子能夠再好的面對挫折。

三、掌握深度交談的原則

談話也要遵循拓展、探索、評估三個原則。

拓展孩子的思維：不讓他思維局限在某一個方面，而是在他認知范圍邊緣進行拓展一些新鮮的詞匯和未知的領域，既能讓孩子學到知識，也不會聽起來沒有趣，同時也培養(yǎng)了他對知識的渴望。

探索超越當下的方面：人都是有好奇心的，對大熟悉的人和事物都沒有太大的興趣再去了解，與孩子討論一些過去發(fā)生的事和想象未來可能發(fā)生的事，并動動腦子想象解決方案，多問為什么，引導孩子思考，而不是簡單的回答問題，通?？梢酝ㄟ^提出問題，回答問題，再反問問題，把問題擴展到“此時此地”之外，讓孩子與各種人或事物建立聯(lián)，從而對探索產(chǎn)生興趣，也享受探索的過程。

四、信任孩子

實際這點挺難做到的，很多家長能夠看到別的孩子的優(yōu)點，對自己的孩子充滿了質(zhì)疑，表現(xiàn)出來的是他能不能做好，學不學得好，為什么他不像別家孩子那么聰明，表現(xiàn)上又表現(xiàn)的非常信任孩子。父母在表里不一的狀態(tài)下，很難做到真正的放手和信任。

其實父母的信任非常重要，你從心底里相信他做的好，他就一定能夠做得好的，你心中的不信任，其實孩子是能夠感受到的。你的信任他也是可以看得到的。所以信任真的很重要，從心底去信任他，不再把高要求和高標準強加在他們的頭上。

任何事情靠外力很難去達成目標，就像家長經(jīng)常說的：學習得靠自己，靠家長和老師的督促是沒有辦法長期學習好的。所以說培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子成為一個有目標、有價值感的行動者，才能成為我們和他自己希望成為的樣子。